3 Procedura potrzeby szkoleniowe i typowanie

Spis treści:

1. Cel procedury

2. Przedmiot procedury

3. Zakres procedury

4. Definicje, informacje dodatkowe

5. Opis postępowania

5.1 Ocena pracowników płatnych miesięcznie i określenie potrzeb szkoleniowych

5.2 System wykrywania pracowników o wysokim potencjale - MED

5.3 Wymagania kwalifikacyjne dla pracowników nowozatrudnionych oraz zmieniających stanowiska pracy

5.4 Planowanie i realizacja szkoleń

5.5 Dokumentowanie przebiegu szkoleń

6. Odpowiedzialność

7. Dokumenty związane

8. Zapisy jakości

9. Załączniki

1. Cel procedury

Celem niniejszej procedury jest określenie potrzeb w zakresie szkoleń pracowników płatnych miesięcznie, a w szczególności personelu realizującego zadania związane z jakością, oraz realizacja i dokumentowanie tych szkoleń.

2. Przedmiot procedury

Dokument ma zastosowanie do szkoleń pracowników płatnych miesięcznie zatrudnionych w BSPL.

3. Zakres procedury

Procedura obejmuje wszystkie komórki organizacyjne BSPL.

4. Definicje, informacje dodatkowe

  1. Pod pojęciem szkolenia należy rozumieć: kursy, konferencje, seminaria i inne formy kształcenia mające na celu podniesienie kwalifikacji pracowników.

  2. Szkolenia z zakresu BHP uregulowane są procedurą A1ETwb4.09-03

5. Opis postępowania

5.1. Ocena pracowników płatnych miesięcznie i określenie potrzeb szkoleniowych

Kierownicy działów przeprowadzają z każdym pracownikiem raz w roku rozmowy dotyczące oceny pracowników wg systemu MAC.

Przed rozmową MAC kierownik przekazuje pracownikowi zaproszenie na rozmowę (załącznik nr 1 - A1ETw b4.18-0101 - List zapraszający do MAC).

Wyniki rozmów zapisywane są na formularzu (załącznik nr 2 –A1ETw b4.18-0102 - Ocena personelu - formularz MAC).

Po przeprowadzeniu rozmów MAC z wszystkimi bezpośrednio podległymi pracownikami, kierownicy działów przekazują oryginał formularza MAC do HUR, a kopię otrzymuje pracownik.

Ujawnione w trakcie rozmów MAC potrzeby w zakresie szkolenia podległego personelu są zbiorczo zestawiane przez kierowników działów w „Zapotrzebowaniu szkoleń na rok ........” (załącznik nr 3 –

A1ETw b4.18-0103 - Zapotrzebowanie szkoleń na rok ...) i przekazywane do HUR.

Przy opracowaniu „Zapotrzebowania szkoleń na rok .....” kierownicy działów powinni uwzględnić założenia technicznego i organizacyjnego rozwoju zakładu oraz środki budżetowe na dany rok.

5.2. System wykrywania pracowników o wysokim potencjale - MED

Kierownik HUR w porozumieniu z kierownikami pozostałych działów dokonuje analizy pracowników pod kątem wytypowania pracowników, którzy posiadają szczególnie wysoki potencjał umożliwiający realizację odpowiednich zadań. Dla tych pracowników kierownik HUR opracowuje program rozwoju.

5.3. Wymagania kwalifikacyjne dla pracowników nowozatrudnionych oraz zmieniających stanowiska pracy

Dla każdego nowozatrudnionego pracownika, HUR zakłada i prowadzi akta osobowe pracownika zawierające:

- dane personalne,

- dane dotyczące kwalifikacji,

- dane dotyczące przebiegu pracy.

Każdy nowozatrudniony/ zmieniający dotychczasowe stanowisko odbywa szkolenia określone przez:

- inspektora H&S (dotyczące zagadnień BHP),

- bezpośredniego przełożonego (wspólnie z HUR) w zakresie umożliwiającym samodzielną realizację powierzonych obowiązków i poznanie powiązań funkcjonalno - organizacyjnych zakładu.

Rodzaj szkoleń dla pracowników nowozatrudnionych/ zmieniających pracę jest określony przez w/w osoby w „Karcie szkoleń wstępnych” (załącznik nr 4 - A1ETw b4.18-0104 – „Karta szkoleń wstępnych”).

Fakt przeprowadzenia szkoleń w działach jest udokumentowany w „Karcie szkoleń wstępnych”.

Po zakończeniu szkoleń wstępnych bezpośredni przełożony ocenia poziom przygotowania pracownika do realizacji powierzonych zadań.

Kontynuowanie dalszych szkoleń realizowane będzie zgodnie z przyjętymi rozwiązaniami w systemie MAC.

Przy zatrudnianiu pracowników na stanowiskach wymagających szczególnych kwalifikacji, którymi w BSPL są:

kierownik HUR odpowiedzialny jest za uwzględnienie szczególnych wymagań dotyczących:

- posiadanego wykształcenia,

- praktyki zawodowej,

- szkoleń specjalistycznych,

- predyspozycji osobowych i psychofizycznych.

5.4. Planowanie i realizacja szkoleń

Na podstawie otrzymanych od poszczególnych kierowników działów „Zapotrzebowań szkoleń na rok .....” HUR opracowuje „Plan szkoleń na rok ....” (załącznik nr 5 – A1ETw b4.18-0105 - Plan szkoleń na rok....), który podlega weryfikacji przez kierownika HUR i zatwierdzeniu przez BSPL/PM.

Na podstawie zatwierdzonego „Planu szkoleń na rok .....” HUR podejmuje niezbędne działania związane z organizacją szkolenia. W ramach tych czynności należy:

5.5. Dokumentowanie przebiegu szkoleń

Każde szkolenie musi zakończyć się:

Pracownik HUR prowadzi ewidencję szkoleń w systemie komputerowym „Szkolenia”. Kod szkolenia powinien zostać określony wg zasad klasyfikacji szkoleń - załącznik nr 7 (A1ETw b4.18-0107 - Kody szkoleń).

Informacje o poziomie przeszkolenia każdego pracownika są udostępniane wszystkim zainteresowanym komórkom organizacyjnym.

Dokumenty powstałe przy realizacji szkoleń są gromadzone i przechowywane przez HUR.

Kopie świadectw są przechowywane w aktach osobowych pracownika.

Pozostałe dokumenty z zakresu szkoleń (listy obecności, oceny szkoleń …) archiwizowane są przez HUR przez okres 5 lat.

6. Odpowiedzialność

Kierownicy działów odpowiadają za:

- analizę i zbilansowanie potrzeb szkoleń działu,

- przesłanie zapotrzebowania na szkolenia do HUR.

Kierownik H&S odpowiada za:

- zapewnienie szkoleń pracowników w zakresie BHP oraz prowadzenie rejestru tych szkoleń,

- kontrolę obowiązujących uprawnień pracowników, o ile są one niezbędne na określonym stanowisku.

HUR odpowiedzialny jest za:

- analizę potrzeb szkoleniowych zakładu,

- opracowanie projektu planu potrzeb szkoleniowych wraz z szacunkowym określeniem budżetu,

- realizację szkoleń zgodnych z zatwierdzonym planem i budżetem:

Kierownik HUR odpowiada za:

- analizę potrzeb szkoleniowych całego zakładu w aspekcie zgodności strategii i kierunków polityki szkoleniowej zakładu,

- określenie priorytetów szkoleń,

- opracowanie rocznego planu szkoleń dla zakładu,

- określenie budżetu dla całego zakładu,

- koordynację realizacji szkoleń,

- zatwierdzenie do realizacji szkoleń nie ujętych w planie na rok bieżący (np. wynikłe ze zmian przepisów prawnych),

BSPL/PM odpowiada za:

- zatwierdzenie rocznego planu szkoleń,

- zatwierdzenie budżetu szkoleń,

- określenie strategii i kierunków polityki szkoleniowej.

7. Dokumenty związane

Procedura A1ETw b4.09-03.

8. Zapisy jakości

A1ETw b4.18-0102 - Ocena personelu - formularz MAC

A1ETw b4.18-0103 - Zapotrzebowanie szkoleń na rok ...

A1ETw b4.18-0104 - Karta szkoleń wstępnych

A1ETw b4.18-0106 - Ocena szkolenia

Program rozwoju

9. Załączniki

Załącznik nr 1 - A1ETw b4.18-0101 - List zapraszający do MAC

Załącznik nr 2 - A1ETw b4.18-0102 - Ocena personelu - formularz MAC

Załącznik nr 3 - A1ETw b4.18-0103 - Zapotrzebowanie szkoleń na rok ...

Załącznik nr 4 - A1ETw b4.18-0104 - Karta szkoleń wstępnych

Załącznik nr 5 - A1ETw b4.18-0105 - Plan szkoleń na rok ...

Załącznik nr 6 - A1ETw b4.18-0106 - Ocena szkolenia

Załącznik nr 7 - A1ETw b4.18-0107 - Kody szkoleń


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Jak analizować potrzeby szkoleniowe w firmie
potrzeby szkoleniowe
Procedura organizacji szkoleń magdy
potrzeba szkolenia
badanie potrzeb szkoleniowych kadry zarzdzajcej o pracownikach produkcyjnych
PROCEDURA dot. szkoleń, ZARZĄDZANIE bhp
odp 12 Rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych organizacji, PWSB ZZL licencjat
ANALIZA POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Jak analizować potrzeby szkoleniowe w firmie, BHP(1), SZKOLENIA BHP
badanie potrzeb szkoleniowych kadry zarzdzajcej 1
~$ZEŃ O SPECJALNYCH POTRZEBACH?UKACYJNYCH W SZKOLE MASOWEJ (Automatycznie zapisany)
UCZEŃ O SPECJALNYCH POTRZEBACH?UKACYJNYCH W SZKOLE MASOWEJ (Automatycznie zapisany)
ANALIZA POTRZEB SZKOLENIOWYCH 2
Jak analizować potrzeby szkoleniowe w firmie
III E LEKCJA Określanie potrzeb szkoleniowych
Identyfikacja potrzeb szkoleniowych
Określenie potrzeb szkoleniowych 2

więcej podobnych podstron