PRZEDMIOT BADAŃ PEDAGOGIKI

DEKADER EDUKACYJNY DYSKURS EDUKACYJNY

DYSKURS EDUKACYJNY:

Uwarunkowane historycznie i epistemologiczne reguły budowy wypowiedzi na temat edukacji.

Obecny w szkole gatunek „mowy” będący rodzajem wyspecjalizowanej praktyki komunikatywnej która ma swoje reguły i prawa.

Zdarzenie interakcyjne będące miejscem wymiany komunikatów w procesie edukacyjnym.

PARADYGMAT: dostarcza modelowych rozwiązań uprawiającym daną dyscyplinę naukową lub typ nauki i obejmuje:

Zbiór przyjętych założeń.

Zbiór podstawowych teorii i twierdzeń opisujących i wyjaśniających rzeczywistość lub jej fragment.

Instrumentarium (metodologię) badawcze.

Zastosowanie osiągniętych wyników badań.

PARADYGMAT – model naukowy

myślenia i badań o edukacji,

Współczesna pedagogika dopuszcza istnienie/współistnienie wielu paradygmatów naukowych jednocześnie.

WARUNKI POPRAWNEGO DYSKURSU:

wolność słowa,

wolność zrzeszania się (np. Związki zawodowe),

wolność wyznania,

warunki poprawnej dyskusji racjonalnej (T. Hołówka),

zasada relewancji (odciąganie od meritum),

uczciwość,

zasada konsencjum.

Dyskurs edukacyjny w Polsce – 1989r.

Dyskurs edukacyjny – wszyscy

Dyskurs o edukacji – osoby na równym poziomie, np. edukacyjnym.