ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2009

ODDZIAŁ I

II BLOK TEMATYCZNY : Święta wielkanocne tuż ,tuż(6 IV- 10 IV)

ZADANIA:

∗ Nazywanie przedmiotów służących do sprzątania, naśladowanie odgłosów

* Zachęcanie do szukania na obrazkach żartobliwych nieprawidłowości

*Wprowadzenie piosenki „Idzie do nas wiosna”

∗ Rozróżnianie melodii w metrum 2/4 i 4/4

∗ Poznawanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi

* Tworzenie kompozycji półprzestrzennych, kształcenie inwencji twórczej poprzez wykorzystanie różnorodnych materiałów plastycznych,

* Wyodrębnianie w najbliższym otoczeniu i na obrazkach figur geometrycznych w kształcie trójkąta, segregowanie figur według określonego kryterium,

ZABAWA bieżna „Kolorowe znaki”- rozpoznawanie wśród różnych znaków trójkąta, wyrabianie sprawnej reakcji na sygnał

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Świąteczne porządki	I Zabawa „ Krasnalowe porządki”- usprawnianie narządów artykulacyjnych Zabawa „Skaczące piłki”- ćwiczenie podskoków, reagowanie na zmianę akompaniamentu II Zabawa dydaktyczna „ Czym sprzątamy?”- nazywanie przedmiotów , naśladowanie ich odgłosów, zachęcanie do sprzątania po sobie, wyszukiwanie na obrazku żartobliwych nieprawidłowości Zabawa ruchowa z naśladowaniem „ Sprzątanie sali”- zachęcanie do czynnego udziału w zabawie	- minimum logopedyczne …s. 16 - tamburyno, trójkąt - obrazki, zagadki
Wiosenne święta	I Zabawa ruchowa „Dwóm tańczyć się zechciało”, „Jaki tu spokój” – utrwalenie zasad zabaw „Wiosna w kąciku przyrody” – układanie wraz z n-lem eksponatów do kącika przyrody , wyznaczenie dyżurnego dbającego kącik II Wprowadzenie piosenki „ Idzie do nas wiosna”- osłuchanie się z melodią i tekstem piosenki , ćwiczenia słownikowe, swobodne wypowiedzi na temat treści zawartych w piosence Zabawa rytmizująca „Bociany i żaby ”- improwizacja tańca żab i bociana, ćwiczenie dużych grup mięśni, rozróżnianie melodii w metrum 2/4 i 4/4, zapamiętanie sygnałów dźwiękowych i wyrabianie prawidłowej reakcji na nie	- kącik przyrody, eksponaty - ABC czterolatka, przewodnik metodyczny…s. 147, płyta CD - tamburyno
Tradycje i zwyczaje wielkanocne	I „Zabawa paluszkowa”- naśladowanie gestem czynności n-la, utrwalenie zasad zabawy „Święconka”, „Wzory pisankowe”- wykonanie zadań rysunkowych z nalepkami II Słuchanie wiersza „Cukrowy baranek „ E. Szelburg- Zarembiny;- omówienie wyglądu baranka, zwrócenie uwagi na właściwe oddychanie podczas swobodnych wypowiedzi, nabywanie umiejętności prowadzenia rozmowy z użyciem poprawnych gramatycznie zdań, poznawanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi Zabawa orientacyjno –porządkowa „Kura i pisklęta”- zwrócenie uwagi na poprawne wykonywanie poszczególnych elementów zabawy	- ABC 4 –latka s. 27,28 - Rozkład materiału ABC czterolatka s. 43 - emblematy do zabawy, tamburyno
Wielkanocne kartki	I Oglądanie świątecznych pocztówek- zapoznanie się z charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami wielkanocnymi (palemki, pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek…) II Praca plastyczna „wielkanocna kartka” – tworzenie kompozycji półprzestrzennych związanych z nadchodzącymi świętami, kształcenie inwencji twórczej poprzez wykorzystanie różnorodnych materiałów plastycznych, zachęcanie do twórczego wykorzystania zgromadzonych materiałów plastycznych Zabawy ruchowe „Rosną dzieci”, „Szukam kogoś kogo lubię”- oczekiwanie na swoją kolej, utrwalenie zasad zabaw	- pocztówki o tematyce wielkanocnej - kolorowy brystol, klej, gotowe do przyklejenia elementy, brokat, plastelina - płyta CD
Święta na wesoło	I „Wesołe układanki”- zabawa manipulacyjna przy użyciu geometrycznego lotto „Mini koncert” – przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej piosenek II „Trójkątna Karolina”- zachęcanie do wypowiedzi na temat bajki czytanej przez n-la, wyodrębnianie w najbliższym otoczeniu i na obrazkach figur geometrycznych w kształcie trójkąta, segregowanie figur według określonego kryterium, odwzorowywanie trójkątów według szablonów(ćw. graficzne) Zabawa bieżna „Kolorowe znaki”- rozpoznawanie wśród różnych znaków trójkąta, wyrabianie sprawnej reakcji na sygnał	- geometryczne lotto - książka z serii Poczytaj mi mamo - kolorowe kartoniki w kształcie trójkątów

IV BLOK TEMATYCZNY :Wiosna w ogrodzie. (20 IV-24 IV)

ZADANIA:

* Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie, odbieranie przyrody wszystkimi zmysłami

* Uruchamianie zrytmizowanych łagodnych ruchów ciała, odreagowanie napięcia psychofizycznego

∗ Odgadywanie odgłosów ptaków znanych dzieciom ,zapoznanie z sylwetą skowronka i jego śpiewem

* Zachęcanie do wypowiedzi na temat treści wiersza, próby określenia jego nastroju, wykorzystanie fragmentów do ćwiczeń ortofonicznych

* Wdrażanie do posługiwania się umiarkowanym głosem, rozumienie szkodliwości hałasu

* Omówienie wyglądu cebuli i cebuli tulipana, uświadomienie dzieciom czego potrzebują rośliny do prawidłowego rozwoju,

* Zachęcanie do twórczego malowania, wyrabianie ekspresji, ćwiczenie sprawności manualnej, zwrócenie na dobór barw

*Wprowadzenie wiersza W. Chotomskiej „Co słychać na wsi?”

*Zabawa z elementem podskoku„Śpiewające ptaszki „- poznanie zasad nowej zabawy

ruchowej , wdrażanie do przestrzegania jej zasad, ćwiczenie elementu podskoku

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Wiosenny spacer	I Ćwiczenie graficzne „Złóż obrazek”- kolorowanie obrazka o tematyce wiosennej, cięcie nożyczkami wg wyznaczonych linii, naklejanie całości na kartkę Zabawa ruchowa „Wielkoludy, krasnoludki”- utrwalenie zasad zabawy, ćwiczenie dużych grup mięśni II „Jest coraz cieplej”- spacer w okolicy przedszkola;- zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie, otwieranie oczu i nadstawianie uszu , odbieranie przyrody wszystkimi zmysłami, wdrażanie do szanowania przyrody, oglądanie gałązek z pąkami, kwiatów Zabawa ruchowa „Stonoga”- zachęcanie do sprawnego ustawiania się i poruszania w szyku jeden za drugim	- karta pracy, kredki, klej, nożyczki - tamburyno - najbliższe okolice przedszkola - płyta CD
Jestem ogrodnikiem	I Zabawa „Kolory”- ćwiczenie sprawności logicznego myślenia, szybkiego kojarzenia, odpowiadanie na pytania n-la i nazywanie kolorów Zabawy w kole „Idzie Jaś”, „Szukam kogoś kogo lubię- utrwalenie zasad zabaw II Zabawa taneczno-twórcza „Kolorowe motyle”- odreagowanie napięcia psychofizycznego, poznanie nazw i barw motyli, uruchamianie zrytmizowanych łagodnych ruchów ciała, odróżnianie refrenu od melodii Zabawa oddechowa „Motylek”- regulowanie oddechu, wdrażanie do wdechu nosema wydechu ustami, uświadomienie dzieciom wartości relaksu	- kolorowe kartoniki - koszyk, pacynka, kwiatek - książka mowa i zabawa s. 14-15, płyta CD, apaszki - cicha , spokojna muzyka
Odgłosy wiosny	I. Zabawa ortofoniczna „ Kto tak śpiewa?”- odgadywanie odgłosów ptaków znanych dzieciom II. Teatrzyk „Wiosenny dzwonek”- swobodna rozmowa na temat treści zawartych w teatrzyku, zapoznanie z sylwetą skowronka i jego śpiewem, wyróżnienie postaci w teatrzyku Zabawa z elementem podskoku„Śpiewające ptaszki „- poznanie zasad nowej zabawy ruchowej , wdrażanie do przestrzegania jej zasad, ćwiczenie elementu podskoku	- płyta CD - sylwety do teatrzyku - kołatka, trójkąt, szarfy
Wiosna wszędzie	I Praca z książką „Kwiaty w skrzynce”(4-latki), „Konewka i kwiaty (3-latki) Zabawy ruchowe ;” Stop- start”„Jadą rowery”- zachęcanie do brania czynnego udziału w zabawach II Praca z wierszem” Co słychać na wsi?”- zachęcanie do wypowiedzi na temat treści wiersza, wdrażanie do posługiwania się umiarkowanym głosem, rozumienie szkodliwości hałasu, próby określenia nastroju wiersza, wykorzystanie jego fragmentów do ćwiczeń ortofonicznych Zabawy ruchowe „Bocian i żaby”, „Tańczące motylki”- zachęcanie do spontanicznej zabawy, likwidowanie napięcia mięśniowego	- ABC 4-latka cz III s.1 - ABC 3 –latka cz III s.6 - tamburyno, płyta CD - wiersz - chusty, tamburyno
W przedszkolnym ogródku	I. Zabawa badawcza „ Sadzimy roślinki”- omówienie wyglądu cebuli i cebuli tulipana, uświadomienie dzieciom czego potrzebują rośliny do prawidłowego rozwoju, II. Praca plastyczna „Tajemniczy ogród” inspirowana spokojną, pogodną muzyką, krótkie omówienie jak dzieci wyobrażają sobie zaczarowany ogród, zachęcanie do twórczego malowania, wyrabianie ekspresji, ćwiczenie sprawności manualnej, zwrócenie na dobór barw Zabawa taneczna ”Wszyscy razem do kółeczka”- zachęcanie do sprawnego tworzenia koła wiązanego, reagowanie na zmianę kierunku, wykonywanie prostych form tanecznych na pauzę w muzyce (podskoki, klaskanie, tupanie)	- cebule, ziemia, pojemniki - kartki, farby, pędzle - płyta CD

Bibliografia

- ABC Program wychowania przedszkolnego XXI wieku

- Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola - G. Demel

- Mowa i zabawa- E. Chilińska, A. Jaworska

- ABC przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć – M. Ćwiek

Współpraca z rodzicami

- rozmowy indywidualne z rodzicami na temat osiągnięć, zachowania się,

stanu zdrowia dzieci

- wywieszanie w szatni aktualnych prac dzieci