Ułatwić uczniowi z niepełnosprawnością ruchową naukę

INNE	WARSZTAT PRACY NAUCZYCIELA	WYPOSAŻENIE I ORGANIZACJA KLASY	ARCHITEKTURA SZKOŁY
- dyrektor szkoły przydziela dodatkowe godziny na prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi -obowiązkiem gminy jest zapewnienie uczniom niepełnosprawnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do szkoły	- dostęp i zapoznanie sie z dokumentacją o dziecku posiadaną przez poprzednie szkoły i rodziców, - indywidualne podejście Indywidualny plan pracy, ograniczenie wymagań umożliwienie pracy we własnym tempie, częste przerwy- długie siedzenie w jednej pozycji może prowadzić do bólu - przygotowanie, współpraca pomiędzy wszystkimi nauczycielami - przygotowanie uczniów do niesienia pomocy koledze - dobra współpraca z rodzicami-dawanie wskazówek, wymiana informacji - praca nad funkcjonowaniem w życiu społecznym - motywacja do samodzielnej pracy, m.in. poprzez stosowanie środków pomocniczych: środki informatyczne(np. książki, zeszyty w formie elektronicznej; możliwość dostosowanie czcionki) wyznaczenia miejsca bliżej tablicy przygotowywanie gotowych schematów stosowanie odpowiednich liniatur (dostosowane do możliwości dziecka) stosowanie podpórek pod książki możliwość zaliczenia części prac ustnie.	- zadbanie o to, by zajęcia odbywały się w klasach na parterze budynku, - klasa powinna by duża, przestronna żeby osoba korzystająca z wózka, chodzika mogła się swobodnie poruszać - drzwi powinny być szerokie - klasa dobrze oświetlona, ściany jasne, stonowane -tablice powinny być duże, widoczne z każdego miejsca, - w klasie powinno być wyznaczone miejsce do odpoczynku - miejsce ucznia powinno być dostosowane do ucznia. Stolik o odpowiedniej wysokości, długości blatu, z możliwością wjazdu wózkiem, bądź dopasowane krzesło- stabilne, z oparciem, poduchami zapobiegającymi skaleczeniom, w razie potrzeby pasy które zapobiegną upadkom, pozwolą utrzymać się w krześle.	- jeśli to możliwe budynek szkolny jednopoziomowy, - budynek szkolny(poziomowy) wraz z jego otoczeniem(plac, boisko) nie powinien zawierać schodów, krawężników, zastąpione one mogą być windami, platformami, - zamontowanie automatycznie otwieranych drzwi(przede wszystkim wejściowych do budynku), - przestronne korytarze szkolne, - na ścianach zamontowanie poręczy, uchwytów, - klamki do drzwi powinny być dostosowane do wysokości osoby na wózku, - toaleta duża, żeby zmieścił się wózek. Umywalka, sedes powinny być obniżone do wysokości osoby na wózku. Powinna być wyposażona także w uchwyty i barierki. - szkoła powinna mieć wyznaczone specjalne miejsce higieniczne( np. do zmiany pieluchy, cewnikowania).

Tomaszewska Karolina