Scenariusz zajęć

Data: 16.02.2015

Grupa: przedszkolna dla dzieci z autyzmem

Temat tygodnia: Gdy jestem głodny, to…

Temat dnia: Rano jem śniadanie.

Cel główny: przyswojenie

Cele szczegółowe:

• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania

• rozwijanie motoryki małej i dużej

• ćwiczenie koncentracji uwagi

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania rzeczy na jadalne i niejadalne

• kształtowanie umiejętności manualnych

• kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

Środki dydaktyczne:

• historyjka obrazkowa

• obrazki z jedzeniem i innymi sprzętami

• karta pracy: liczenie

• karta pracy: rysowanie po śladzie, dopasowywane obrazków

• karton, wycinanki, krepa, bibuła

• klej

Przebieg zajęć:

1. Układanie historyjki obrazkowej (głodny chłopiec robi kanapkę).

2. Klasyfikowanie obrazków ze względu na rzeczy jadalne i niejadalne.

3. Liczenie pomidorów i ogórków oraz dopasowywanie odpowiednich etykiet z cyframi.

4. Karta pracy: rysowanie po śladzie, dopasowywanie podobnych obrazków.

5. Praca plastyczna: robimy kanapki
   Wyklejanie kanapki z bibuły, krepy, wycinanek i kartonu.