Scenariusz zajęć
Data: 20.02.2015
Grupa: przedszkolna dla dzieci z autyzmem
Temat tygodnia: Gdy jestem głodny, to…
Temat dnia: Na kolację jem…
Cel główny: przyswojenie informacji o posiłkach
Cele szczegółowe:
rozwijanie motoryki małej i dużej
ćwiczenie koncentracji uwagi
rozwijanie umiejętności klasyfikowania rzeczy na jadalne i niejadalne
kształtowanie umiejętności manualnych
kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
Środki dydaktyczne:
obrazki z jedzeniem i innymi sprzętami
karta pracy: wycinanie, przyklejanie
karta pracy: dopasowywane obrazków
klej, nożyczki
chleb, ser, wędlina, ogórek, pomidor
Przebieg zajęć:
Oglądanie zdjęcia, na którym dziecko je kolację. Nauka czasownika „jeść”. Utrwalanie gestu oznaczającego jedzenie.
Klasyfikowanie obrazków ze względu na rzeczy jadalne i niejadalne.
Karta pracy: dopasowywanie podobnych obrazków.
Karta pracy: dopasowywanie podobnych obrazków, wycinanie i przyklejanie elementów kanapki.
Zajęcia kulinarne: robimy kanapki.