Rozwój dziecka od 7 do 12 miesiąca
Każde dziecko rozwija się w swoim własnym rytmie. Niektóre dzieci potrzebują więcej czasu, aby opanować kolejne umiejętności.
Podstawowa zasada: nic na siłę, na wszystko przyjdzie czas!
Dziecko w wieku siedmiu miesięcy:
Siedzi już bez podparcia, ale samo usiąść nie umie.
Trzymane pod pachy w pozycji stojącej, opiera ciężar ciała na nogach.
Podtrzymywane pod pachami "sprężynuje".
Czasami potrafi już przesunąć się w kierunku zabawki i wziąć ją,
Niekiedy próbuje opierać się na dłoniach i stopach, unosząc się przy tym, mimo że jeszcze nie raczkuje.
Przekłada zabawkę z ręki do ręki.
Potrafi utrzymać mały przedmiot w zaciśniętej pięści.
Chwyta zabawkę tzw. małpim chwytem - czyli ma wszystkie palce ustawione w jednej płaszczyźnie.
Gaworzy, wielokrotnie powtarza te same sylaby np. ma-ma, ba-ba.
Używa głosu dla przywołania dorosłych; okazuje oznaki niezadowolenia, gdy rodzić odchodzi lub gdy przestaje do niego mówić.
Uczy się pić z kubeczka.
Wyciąga rękę po podawany przedmiot.
Ogląda się w lustrze i wyciąga rękę do swojego odbicia.
Śledzi wzrokiem upadające przedmiot i szuka schowanej przez dorosłego zabawki.
Dziecko w wieku ośmiu miesięcy:
Podtrzymywane pod pachy pewnie trzyma się na nogach.
Siedzi bez podparcia.
Niekiedy próbuje samo wstawać - trzymając się kurczowo nogi od stołu, czy szczebelka podnosi pupę do góry - nie umie jednak z powrotem usiąść.
Zaczyna się przemieszczać - początkowo pełza (podobnie jak foka), potem zaczyna raczkować.
Niekiedy dzieci wynajdują własne sposoby poruszania się w kierunku upragnionej zabawki. Często początkowo raczkują do tyłu zamiast do przodu.
Podnosi mały przedmiot tzw. chwytem nożycowym (przeciwstawia kciuk innym palcom, ale w jednej płaszczyźnie).
Podnosi i chowa rodzynek w zaciśniętej dłoni (zawsze pod opieką).
Gaworzy, wymawiając podwójne sylaby.
Dosyć dobrze sobie radzi, pijąc z kubeczka i jedząc z łyżeczki.
Reaguje na wyraźne zakazy w formie zwrotu „nie wolno”, próbując je jednak ignorować.
w stosunku do obcych jest nieufne, najbezpieczniej czuje się przy mamie, jest niestałe w uczuciach, nagle przechodzi od śmiechu do płaczu
zwraca na siebie uwagę dorosłego pociągając go za ubranie lub w inny sposób
Dziecko w wieku dziewięciu miesięcy:
Przesunąć się w kierunku zabawki na różne sposoby, poczynając od pełzania do przodu lub tyłu, kręcenia się w kółko, przesuwania się na pupie w różnych kierunkach (nie zawsze zamierzonych), aż do raczkowania.
Siedzi bardzo pewnie.
Samodzielnie siada z pozycji leżącej na boku i z pozycji raczkowania.
Siedząc potrafi podeprzeć się rączką z przodu i z tyłu (gdy na przykład straci równowagę).
Podciąga się do stania z pozycji siedzącej.
Czasami już nawet chwiejnie stoi, trzymając się kogoś lub czegoś.
Stoi na całych stopach.
Wyjmuje mniejsze przedmioty z większych.
Zabawki, po które sięga świadomie ogląda i bada bardzo dokładne; z zaciekawieniem ogląda książeczki i obrazki.
Zdecydowanie i coraz wyraźniej wyraża swoje życzenia i potrzeby.
Rozumie znaczenie niektórych słów i szuka wzrokiem przedmiotu nazwanego przez dorosłego.
Gaworzy, wymawiając szereg różnych sylab. Wymawia pierwsze słowa dwusylabowe początkowo nie rozumiejąc co mówi.
Dziecko w wieku dziesięciu miesięcy :
Uwielbia zabawę w chowanego, przy czym samo chętnie się chowa np. pod pieluszką, którą z wybuchem radości ściąga sobie z głowy.
Uznanie i pochwała są dla niego wyjątkowo ważne, potrafi odróżnić pochwałę od nagany.
Jest wesołe i otwarte w stosunku do osób, które lubi, rezygnuje natomiast z kontaktów z ludźmi, do których nie żywi sympatii.
Dużo gaworzy, zwracając na siebie uwagę dorosłych.
Naśladuje proste sylaby i powtarza je na polecenie.
Powtarza wielokrotnie usłyszane dźwięki: kaszel, cmokanie, chrząkanie.
Rozumie kilka prostych zleceń i je wykonuje np daj, weź.
Naśladuje proste czynności pokazane przez dorosłych np. pa-pa, kosi-kosi.
Rozumie prosty zakaz poparty gestem; zatrzymuje na chwilę swą czynność.
Stoi - przytrzymując się.
Podciąga się z siedzenia do stania.
Niektóre dzieci próbują stawiać pierwsze kroki, przytrzymując się mebli - początkowo chodzi jakby bokiem.
Specjalizuje się w chwycie pęsetowym - podnosi mały przedmiot końcami palców wskazującego i kciuka (ale większość dzieci zdobywa tę umiejętność dopiero w 15ms życia).
Najczęściej raczkuje - choć u niektórych dzieci ta faza w ogóle nie występuje. Przemieszczają się one do przodu np. na pupie, a inne od razu zaczynają chodzić.
Dziecko w wieku jedenastu miesięcy:
Jest bardzo rozmowne, przy czym raczej używa pojedynczych sylab.
Najczęściej reaguje już na swoje imię.
Pije z kubeczka i często chce samodzielnie jeść łyżeczką.
Pochwalone jest bardzo dumne i powtarza czynność, za którą uzyskało pochwałę.
Wymawia ze zrozumieniem pierwsze dwusylabowe słowa; mówiąc "mama", "tata", wie, do kogo mówi.
Naśladuje dźwięki.
Na prośbę dorosłego- popartą gestem- podaje zabawkę.
W pozycji stojącej coraz częściej na chwilę puszcza się podpórki.
Sprawnie raczkuje, po całym mieszkaniu.
Chodzi przytrzymując się mebli.
Niekiedy próbuje chodzić trzymane za jedną rękę.
Potrafi usiąść z leżenia na brzuchu.
Kuca trzymając się czegoś (ale nie zawsze potrafi wstać).
Sprawnie podnosi zabawkę, trzymając się mebli.
Ma coraz lepiej skoordynowany chwyt pęsetowy.
Dziecko w wieku dwunastu miesięcy:
Lubi przedmioty mogące być źródłem głośnych dźwięków np. garnki.
Zaczyna rozumieć znaczenie wielu słów, wymawia ze zrozumieniem pierwsze dwa lub trzy słowa z powtarzaną sylabą np. ma-ma, ba-ba, ta-ta.
Szczególnie mocno zaznacza się więź z rodzicami - dziecko pragnie mieć poczucie bezpieczeństwa.
Próbuje chwycić przedmiot, mimo iż w obu dłoniach trzyma już dwa przedmioty
rozumie kilka prostych poleceń w znanych sytuacjach i wykonuje je np. przy jedzeniu "otwórz buzię", "podaj rączkę".
Bardzo sprawnie raczkuje.
Potrafi przejść dookoła pokoju przytrzymując się mebli.
Ok. 40% dzieci samodzielnie chodzić w dniu swoich pierwszych urodzin.
Łatwo traci równowagę.
Specjalizuje się w chwycie pęsetowym.
Potrafi samo pewnie stać (jednak większość dzieci nie potrafi zrobić tego do 14 ms życia).
Literatura:
Paweł Zawitkowski „Co nieco o rozwoju dziecka”, Wydawnictwo Zawitkowski i Spółka
Benjamin Spock „Dziecko. Pielęgnacja i wychowanie”, Dom Wydawniczy REBIS
„ABC prawidłowego rozwoju dziecka” - broszura firmy NUTRICIA
„Zdrowy rozwój w rytmie” - broszura firmy Nestle Nutrition