Temat: Moje sukcesy – budujemy poczucie własnej wartości.

Cele ogólne:

• Rozwijanie samoświadomości

• Poszerzanie świadomości własnych zalet

• Stworzenie okazji do twórczej ekspresji własnej osobowości

• Zachęcanie do pozytywnego myślenia i mówienia o sobie i innych

• Wzmacnianie poczucia własnej wartości

Cele operacyjne – wychowanek:

• ma lepszą samoocenę;

• jest świadomy swoich sukcesów i potrafi o nich opowiedzieć;

• prezentuje swoje umiejętności i wytwory swojej pracy;

• potrafi pozytywnie wypowiadać się o sobie i innych;

Metody pracy:

• ćwiczenia aktywizujące: „Kubek pełen wartości“, „Jestem dumny...“

• pogadanka;

• zadania praktyczne.

Formy pracy:

• praca grupowa;

• praca indywidualna;

Środki dydaktyczne:

• kartki papieru;

• kredki, mazaki;

Czas trwania: 120 min

Przebieg zajęć:

1.Przywitanie uczniów w kręgu

Każdy uczestnik wita się słowami „Nazywam się…..i witam Was.”

2.Pogadanka:

Prowadzący mówi wszystkim o tym, że warto każdego dnia myśleć o sobie pozytywnie. Każdy z nas ma bowiem cechy charakteru, pewne umiejętności i talenty a także cechy wyglądu zewnętrznego, z których możemy być z siebie dumni i zadowoleni. Nasza samoocena ma wpływ na to jak się zachowujemy, jakich wyborów dokonujemy. Pozytywne uwagi ze strony innych otaczających nas ludzi, a także pozytywne myślenie o sobie samych wzmacniają wiarę we własne możliwości. Na szacunek do siebie samego mają ogromny wpływ informacje zwrotne, jakie otrzymujemy od innych i dlatego tak istotna jest ciepła, pozytywna atmosfera panująca w grupie.

3.Ćwiczenie 1:

„Wrzuć strach do pudełka.” Uczestnicy siedzą w kręgu, wypisują na karteczkach swoje obawy związane z życiem, z sytuacją w której się znajdują i wrzucają karteczki do pudełka. Kartki zostają wymieszane i następnie uczestnicy losują wypowiedzi swoich kolegów. Próbują je omówić. 4.Ćwiczenie 2: Każde dziecko z pewnością nauczyło się lub zrobiło coś pozytywnego, z czego może być zadowolone i dumne. Dzieci siedząc w okręgu uzupełniają po kolei początek zdania: "Jestem dumny z tego, że..." wykorzystując do tego dowody własnych sukcesów przyniesione na zajęcia. Nie zmuszamy żadnego z dzieci do zabrania głosu, ale delikatnie zachęcamy, ewentualnie naprowadzamy przypominając daną sytuację, w której uczeń dobrze sobie poradził.

5.Ćwiczenie 3:

"Dłonie pełne dobroci" - Każdy uczestnik odrysowuje swoją dłoń. W miejsce palców następna osoba wpisuje pozytywną cechę właściciela narysowanej dłoni. Po wpisaniu cech przez każdą osobę uczestnicy czytają na głos wpisy ze swojej kartki.

6. Ćwieczenie 4:

Prowadzące proponują zabawę : „ Jakie to uczucie?”. Prowadzące przygotowują karteczki z nazwami uczuć. Każdy wyciąga jeden los i demonstruje twarzą oraz postawą ciała daną emocję. Pozostali odgadują jej nazwę. 5.Zakończenie zajęć i pożegnanie z uczniam: Prowadzący zbiera wszystkie prace i dziękuje uczniom za aktywny udział.