Konspekt lekcji biologii

Kl1b

Temat Lekcji: sposoby odżywiania się organizmów

Podręcznik: Puls Życia

Cele lekcji:

• Operacyjne:

a) uczeń wie: - co jest proces fotosyntezy co to jest trawienie pokarmu (zewnętrzne i wewnętrzne ).

b) uczeń umie: -podzielić organizmy ze względu na sposób odżywiania oraz opisać te sposoby , potrafić wyjaśnić na czym polega samożywność organizmów.

Metoda nauczania: praktyczna – ćwiczenia uczniowskie

Słowna- praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne: -podręcznika, zeszyt ćwiczeń

Przebieg lekcji:

Części lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia

-organizacyjna	Przywitanie klasy Sprawdzenie lity obecności	Zajęcie swoich miejsc przez uczniów
-realizacyjna	Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji(ocena wiedzy uczniów) Podanie tematu lekcji (temat lekcji zapisuje dyżurny na tablicy) Nauczyciel mówi o różnicy w odżywianiu się organizmów o trawieniu jak i o procesie fotosyntezy. Nauczyciel wykonuje tabele w której umieszcza podział organizmów na autotrofy (samożywne) i heterotrofy ( cudzożywne) Do kolumny heterotrofów wpisywane są zwierzęta roślinożerne , mięsożerne( drapieżnicy oraz padlinożercy) i wszystko żerne. Oraz odmienną grupę jaka są pasożyty .Przy każdym rodzaju następuje opis zwierząt charakterystyka oraz sposoby zdobywania pokarmu. Następnej kolumnie Są autotrofy. Nauczyciel zapisuje pod nazwą rośliny oraz podkreśla fakt ze należą do tej grupy niektóre protesty i nieliczne bakterie.	Uczniowie odpowiadają na pytania na nauczyciela. Uczniowie zapisuje temat lekcji w zeszytach do przedmiotu Uczniowie uważnie się przysłuchują Uczniowie przerysowują tabelkę do zeszytu. Uczniowie zapisują i rysują.
Podsumowująca	Nauczyciel prosi chętnego ucznia o podsumowanie lekcji za co jest nagroda w postaci oceny za aktywność	Uczniowie się zgłaszają