Zagadnienia 2011

I rozdział z książki caly

II rozdzial – podrozdziały: 5,7,8,9,11,12,14,15,18,19

Nie będzie pytań o kryteria diagnozy z DSM-4, ICD – 10

 

1. Jak nazywa się terapia poznawczo-behawioralna dla dzieci z depresja?

2. „coping cat” – co jest celem

3. Ćwiczenie zadań wywołujących lek odbywa się ?

- w sytuacji bezpiecznej

1. W ADHD odziaływuje się głownie działaniami

- na środowisko (dostosowujemy srodowisko do dziecka, a nie dziecko do środowiska)

1. Interpesonalna terapia adolescentow jest to oddziaływanie najskuteczniejsze dla?

2. Jak wydawac polecenia dziecku z ADAH?

3. Terapia kierowana przez dziecko – czego używać /czego nie używać

4. Dylematy etyczne (np. poufność)

5. Problemy rozwojowe psychoterapii dziecięcej – jak wpływają na skuteczność

6. Time-out to:

7. Relaksacja

8. Trudności specyficzne dla terapii dzieci i młodzieży (nie ma ich w terapii dorosłych)

9. Terapia zabawowa

10. Cele terapii poznawczo-behawioralnej dla rodzicow (dlaczego wlacza się rodzicow)

11. Cztery czynniki

12. Selektywna uwaga

13. Trening dla rodzicow dzieci opozycyjno-buntowniczych (jakie zachowania wzmacniaja zachowania o-b)

14. PMT – sam program

15. Dyrektywność w programie z dziecmi z zaburzeniami zachowania

16. Skuteczność programu

17. Teoretyczne podstawy

18. Trening rozwiązywania problemo etapy u dzieci opozycyjno – buntowniczych ( 5 krokow rozróżnienia)/ etapy u dzieci lekowych

19. Techniki uzywane w terapii dziecięcej

20. Autyzm  - 2 metody opisane SAZ