Opracowała:

II rok POiR Gr.”C”

Konspekt zajęć świetlicowych

14.04.2011 r.

Liczba wychowanków: 10-15 osób

Wiek: 7-12 lat

Uczniowie klas I-VI Szkoły Podstawowej Nr 3 we ….

I. Przygotowanie merytoryczne do zajęć

1. Rodzaj zajęć

- zajęcia plastyczne, rozwojowe

2. Temat zajęć

„Baranek Wielkanocny, pisanki – symbole Świąt Wielkanocnych”

3. Technika – dowolna

4. Cele:
 
CEL GŁÓWNY 
Zabawy mające na celu utrwalenie wiadomości dotyczących Świąt Wielkanocnych. 

CELE OPERACYJNE 
Wychowanek:
1. Zna zwyczaje i symbole wielkanocne.
2. Prawidłowo wskaże symbole wielkanocne, które powinny znaleźć się w koszyczku wielkanocnym.
3. Umie dodawać i odejmować w zakresie 20.
4. Potrafi rozwiązać krzyżówkę.
6. Dba o porządek w miejscu pracy.
7. Swobodnie i spontanicznie wypowiada się na dany temat.
8.  Potrafi skupić się na wykonywanej pracy i doprowadzić ją do końca, 
9.  Umie współdziałać w grupie. 

5. Metody

• poglądowa – pokaz, obserwacja,

• ćwiczeniowo-zadaniowa- wykonanie prac plastycznych

  • podziwianie różnorodnych sposobów wykonania prac plastycznych przez dzieci.

• słowna – rozmowa kierowana, pogadanka,

  • rozmowa z dziećmi,

  • swobodne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie „Jakie zwierzęta i przedmioty związane są ze świętami Wielkiej Nocy? Dlaczego właśnie takie i co one oznaczają?”,

  • swobodne wypowiedzi dzieci na powyższy temat,

  • wyjaśnienie symboliki baranka i jajka jako elementów symboliki świąt Wielkiej Nocy,

  • opowiadanie o dawnych zwyczajach zdobienia jaj na Wielkanoc oraz o tym, jak kiedyś wyglądał baranek wielkanocny, a jak wygląda dziś.

6.Forma pracy

- zbiorowa

• odpowiadanie na pytania nauczyciela,

• określanie znaczenia symboli związanych ze świętami Wielkiej Nocy: baranka i jajka,

• oglądanie fotografii pisanek.

- indywidualna

• wymyślanie koncepcji wykonania prac plastycznych oraz rodzaju wykorzystanych materiałów,

• wykonanie prac plastycznych.

7. Dobór środków dydaktycznych

- krzyżówki, treść zagadek, rozsypanki sylabowo – wyrazowe,

8. Narzędzia i materiały:

- tektura, farby, kredki, blok rysunkowy, kubki, pędzelki, pastele, koszyczek i symbole wielkanocne, drewniane jajka, łyżki, zdjęcia i obrazki przedstawiające różnorodnie ozdobione pisanki, gotowy kształt jajka, bibuła, wycinanki, koronki, ozdobne dziurkacze oraz wycięte nimi kształty – kwiatki, zwierzątka, bibuła, klej, gotowy kształt baranka, włóczka, klej, głowa baranka do doklejenia.

9. Wybór miejsca

- świetlica szkolna

10. Założony czas

- 90 minut

11. Wybór literatury

www.wielkanoc.opoka.org.pl
J. Stec: Zagadki dla najmłodszych. Kielecka Oficyna Wydawnicza, Kielce 1999. 

II. Układ merytoryczno – metodyczny

L.P.	Wydzielone miejsce i czas ich realizacji	Czynności wychowawcy	Czynności wychowanków	Uwagi o realizacji
1.	Część wstępna 0-5 min	I. Przywitanie się prowadzącego z grupą II. Wprowadzenie do tematu zajęć. Wychowawca „Jakie znacie najważniejsze symbole świąt Wielkiej Nocy? Czego symbolem jest jajko? A co symbolizuje baranek wielkanocny?” Nauczyciel zbiera wymienione informacje i uzupełnia: jajko jako symbol nowego życia oraz baranek wielkanocny jako symbol zmartwychwstałego Chrystusa.	Wychowankowie odpowiadają: „Dzień Dobry Pani Magdo” Dzieci próbują określić na podstawie znanych już wiadomości, co symbolizuje jajko i dlaczego, oraz czemu baranek jest ważnym symbolem wielkanocnym.
2.	Część główna – nauczająca 10- 70min	I. Omówienie podstawowych pojęć: objaśnienia znaczenie poszczególnych symboli i nie symboli wielkanocnych (Zał. 1) III. Pogadanka. Zadaję pytania: 1. Czy wiecie, w jaki sposób kiedyś zdobiono pisanki? 2. Jak można to robić? 3. Jak robi się to w waszych domach? Nauczyciel rozmawia z dziećmi o tradycyjnych sposobach barwienia jaj – cebula, żyto, wydrapywanie wzorów, malowanie gorącym woskiem można także przybliżyć współczesne sposoby zdobienia jako ciekawostkę. 3. Nauczyciel zadaje pytanie: 1. Czy wiecie, jak kiedyś wyglądał i z czego był robiony baranek wielkanocny? 2. Z czego jest robiony teraz? Nauczyciel przybliża dzieciom tradycję wykonywania baranków z masła w dawnych czasach. Gospodynie wykonywały takie baranki prasując masło w specjalnych formach, które dziś można spotkać w muzeach. Masło było bardzo cennym towarem i zanoszono je do poświęcenia w kościele. Współcześnie baranki wykonuje się z ciasta lub z cukru. V. Zabawa z rozsypywanką i krzyżówką. Nauczyciel rozdaje uczniom zgadywanki i krzyżówkę(Zał. 2) oraz zadaje zagadki (Zał. 3) 4. Nauczyciel prosi dzieci o wykonanie prac plastycznych (podzielone na 2 zajęcia): a)  Baranek Na gotowym kształcie brzuszka baranka dzieci przyklejają włóczkę szarą, białą. Można robić spirale, „dywanik”, ciąć włóczkę na małe kawałeczki. Kiedy cały brzuszek jest gotowy doklejamy od spodu głowę i zaplatamy dwa warkoczyki na nóżki. b) Pisanka Dzieci mają za zadanie ozdobić kształt jajka w kolorowy, staranny, efektowny sposób. Mają do dyspozycji różnorodne materiały, mogą rysować, wyklejać, korzystać z ozdobnych dziurkaczy i wyciętych nimi kształtów.	Uczniowie rozmawiają na temat przedstawionych przez nauczyciela zagadnień Dzieci oglądają fotografie lub ilustracje tradycyjnie zdobionych jaj, Dzieci podają sposoby zdobienia jaj w swoich domach. Wychowankowie odpowiadają na pytania zadawane przez nauczyciela Dzieci trafnie rozwiązują krzyżówkę oraz zgadywankę Uczniowie starannie wykonują powierzoną im pracę
3.	Część podsumowująca 0-10 min	I. Nauczyciel zadaje kilka pytań: 1. O czym rozmawialiśmy na dzisiejszych zajęciach? Pytania związane z tematem zajęć II. Na koniec zająć wychowawca rozdaje każdemu dziecku rysunek i jego zadaniem domowym będzie pokolorowanie go w domu. (Zał. 5)	Dzieci zgłaszają się i odpowiadają na pytania wychowawcy Każde dziecko wybiera sobie dowolny rysunek
4.	Likwidacja zajęć 0-5 min	Po zakończeniu zajęć dzieci porządkują stanowisko pracy. Kiedy prace są gotowe, komponujemy z nich gazetkę.	Wychowankowie sprzątają stoliki i żegnają się z wychowawcą

Załącznik 1

Symbole i nie – symbole wielkanocne.
    BARANEK     SÓL      CHRZAN      JAJKA    WĘDLINY    CHLEB
    KARP    JABŁKA  OPŁATEK     KURA     SER    ORZECHY      MIGDAŁY CIASTO     GRZYBY      PIERNIKI

• Baranek - najbardziej znamienny symbol świąt wielkanocnych — wśród chrześcijan uosabia zwycięstwo Chrystusa, który jak ofiarny baranek oddał swoje życie za ludzi, by następnie zmartwychwstać i odnieść zwycięstwo nad grzechem, złem i śmiercią. Najczęściej baranek występuje z chorągiewką, podobnie jak sylwetka Zmartwychwstałego Chrystusa ze sztandarem, symbolem zwycięstwa i tryumfu.

• Chleb we wszystkich kulturach ludzkości był i jest pokarmem podstawowym, niezbędnym do życia. Gwarantował dobrobyt i pomyślność. Wśród chrześcijan zawsze był symbolem nad symbolami - przedstawia bowiem Ciało Chrystusa.

• Jajko jest dowodem odradzającego się życia, symbolem zwycięstwa nad śmiercią. Tę symbolikę rozpowszechnili w Polsce niemieccy zakonnicy. Wywodzi się ona z dawnego zakazu spożywania jaj podczas Wielkiego Postu. Jajka na stół powracały ponownie w Wielkanoc.

• Sól to minerał życiodajny, dawniej posiadający moc odstraszania wszelkiego zła. Bez soli nie ma życia.

• Wędlina zapewnia zdrowie i płodność, a także dostatek, bo przecież nie każdy mógł sobie pozwolić na ten szczególny pokarm.

• Ser jest symbolem zawartej przyjaźni między człowiekiem a siłami przyrody, a przede wszystkim stanowi gwarancję rozwoju stada zwierząt domowych. Ser jest bowiem produktem mlecznym pochodzącym od krów, owiec i kóz.

• Chrzan zawsze był starym ludowym znamieniem wszelkiej siły i fizycznej krzepy.

• Ciasto do koszyka ze święconką weszło ostatnie, jako symbol umiejętności i doskonałości - zapewne głównie jako popis domowych gospodyń. Ciasto reprezentowane było głównie przez wielkanocne baby.

Załącznik 2

1. Rozsypanka sylabowo – zdaniowa.

3 + 7 =

6+ 6 =
5 + 9 =

8 – 6 =
12 – 8 =

11 – 5 =

13 – 5 =

10=ZWY 14= JE 4= KA 12= CZA 2= WIEL 6=NOC 8= NE

2.Krzyżówka

W puste pola krzyżówki wpisz symbole związane z Wielkanocą.

Załącznik 3

Zagadki

1. Malowane, kraszone, ozdabiają święcone. (pisanki)
2. Jak się nazywa skorupka od jajek co na Wielkanoc się przydaje?(wydmuszka)
3. Nie miauczą, lecz kwitną, białe albo szare. Znajdziesz je na wierzbie, gdy się kończy marzec.( bazie)
4. Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce, jarzyny. Podwieczorek też weźmie czasem, a i grzyby przyniesie z lasu. (koszyk)
5. Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą.(kurczątka)
6. Nie ma nóg, tylko „skoki”, nie ma oczu tylko „trzeszcze”, śpi w kotlinie niegłębokiej, kocha lasy i pól przestrzeń. (zajączek)
7. Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze. (obrus)
8. Jak się nazywa wróbli śpiewanie? Każdy odpowie to jest……(ćwierkania)
9. Jak nazywa się ta pora roku, która spotyka się z zimą w marcu? (wiosna)
10. Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne kolorowe, zrobione z żywych gałązek wierzby, bazi, bukszpanu, lub sztucznych kwiatów. (palma)
11. Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy być w święta razem, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt. (kartki)
12. Może być migdałowa, luksusowa, lukrowana, z rodzynkami, a każda zapachem kusi. (baba)