W procesie SECI kombinacja oznacza Tworzenie systematycznej wiedzy jawnej Przejecie orientacji reaktywnej przy realizacji POU: Nieliczne znamiona innowacji wdrażanych zmian Dostosowywanie się do zmian zaszłych już w otoczeniu Do cech organizacji opartych na wiedzy zaliczyć można: Traktowanie zmian w otoczeniu jako źródło inspiracji i szans rozwojowych Wiedza w ujeciu japońskim to : Potwierdzone przekonanie Techniki heurystyczne znajduja szerokie zastosowanie podczas realizacji: Strategii kreacji wiedzy Jeśli system ZA oparty jest na strategii personalizacji to: Dobierając ludzi do pracy za najistotniejsze uznaje się ich zdolności tworcze Do cech organizacji poartych na wiedzy zaliczyc można: Traktowanie zdarzen nietypowych jako źródło inspiracji i szans rozwojowych Uznanie pracownikow wiedzy za szczególnie wazdy element zasobu ludzikiego Do elementow wiedzy ugruntowanej zalicza się: Produkty Marke W japońskiej koncepcji konwersji wiedzy ba oznacza: Potwierdzone przekonanie Kontekst kreowania wiedzy Na transfer wiedzy składają się procesy: Pozyskiwania, udostępniania, rozpowszechniania i dzielenia się wiedza Strategie ZW oparte na transferze wiedzy to: Absorpcji Rozszerzania wewnętrznego Cechy GOW to: Turbulencja otoczenia Sieciowość Ba inicjujące to: Miejsce w którym jednostki dzielą się doświadczeniami, emocjami, modelami myślowymi, Do zadań strategicznego zarządzania wiedza zaliczyć można: Tworzenie wizji wiedzy Ocenę kapitału intelektualnego Formułowanie strategii wiedzy Do wiedzy skodyfikowanej zalicza się: Informacje zawarte w publikacjach Do faz SECI zalicza się: Eksternalizacje internalizacje W japońskiej koncepcji zarządzania wiedza: Wiedza to potwierdzone przekonanie Kładzie Się nacisk nie na potwierdzenie, lecz na przekonanie Prawda jest ze: Wiedza ma zdolność do szybkiej dezaktualizacji Strategia protekcji wiedzy chroni przed nowymi wejściami do sektora Wiedza może być sama w sobie produktem Do funkcji ciągłych zarządzania wiedza zalicza się: Motywowanie i prace z ludźmi, podejmowanie decyzji, koordynowanie Strategia wiedzy jest: Strategia zarządzania aktywami intelektualnymi Strategia wiedzy personalnej Decyzje podejmowane w ramach strategicznego zarządzania wiedza dotyczą: Kształtowania zasobów wiedzy otoczenia Określenia nowych kierunków i zakresu wykorzystania zasobów wiedzy w organizacji Rozwoju systemów organizacyjnych umożliwiających sprawną realizację funkcji, zadań i procesów związanych z wiedzą Kształtowania zasobów wiedzy otoczenia przedsiębiorstwa Prawda jest że Prosumeryzm oznacza plenienie przez klienta podwójnej roli- klienta i producenta Cybernetyczne uczenie sie oparte jest na podwójnej pętli uczenia się Do operacyjnych zadań zarządzania wiedzą zalicza się: Zapisywanie wiedzy Transfer wiedzy Gromadzenie wiedzy Strategia wiedzy przedsiębiorstwa jest: Strategia wiedzy personalnej Do warunków sprzyjającyh realizacji procesów SECI zaliczyć można:Autonomię Twórczy chaos Eksternalizację Redundancję Zarządzanie przez „namiętną samokrytykę” to cecha organizacji: InteligentnejIstotą zarządzania wiedzą w ujęciu Procesowym Operatywność to cecha organizacji generującej wiedzę, oznacza: Żadna odpowiedź nie jest prawidłowa Posiadanie potencjału(samo klonowania) celów, zadań, funkcji procesów i zasobów odnosi się do takiej cechy organizacji fraktalnej, jak: Dynamika Samoorganizacja „Rozmyta tożsamość” jako cecha organizacji wirtualnej oznacza, że:Organizacja ta nie jest wyraźnie oddzielona od swojego otoczenia Dyscypliny P.Serge’a to: Mistrzostwo osobiste, wspólna wizja, zespołowe uczenie się, modele myślowe, myślenie systemowe Identyfikacja, ochrona, pozyskiwanie, rozwój, wykorzystywanie, dzielenie się wiedzą i jej rozpowszechnianie odnosi się do zarządzania wiedzą jako: Zasobem Podział na wiedze jawna i ukrytą odnosi się do wymiaru: Epistemologicznego Cyber ba” to inaczej: Żadne z powyższych Użyteczność informacji oznacza, że powinna być ona: W sposób prawdziwy i rzetelny opisywać dane zjawiska Danie nie są: Zależne od osoby Przyjęcie orientacji pro aktywnej przy realizacji procesów organizacyjnego uczenia się oznacza: Liczne znamiona innowacji wdrażanych zmian Podejmowanie dużego ryzyka Tworzenie innowacyjnych produktów Wspólną cechą organizacji inteligentnej i uczącej się nie jest: Myślenie systemowe Wiedza cicha nie jest: Skodyfikowana Celem zarządzania wiedzą jest między innymi:Doskonalenie procesów rozwoju pracowników Integracja poszczególnych podsystemów zarządzania organizacją Wprowadzanie marketingu relacji Strategią wiedzy przedsiębiorstwa jest Strategia wiedzy personalnej Strategia wiedzy jako strategia biznesowa Strategia biznesowa Strategia zarządzania aktywami intelektualnymi Strategia transferu wiedzy Strategia tworzenia nowej wiedzy

Do strategicznych zadań zarządzania wiedza zaliczyć można: Wspomaganie kultury organizacyjnej zorientowanej na wiedze Kreowanie wiedzy W japońskiej koncepcji zarządzania wiedza doświadczalne aktywa wiedzy obejmują: Energie i pasje Strategia ochrony wiedzy to narzędzie: Ochrony przed imitacją świadczonych usług Wykorzystywane podczas procesu socjalizacji (w SECI) Zasadniczy element kontekstu zarządzania wiedza Strategia kreacji wiedzy przez współdziałanie koncentruje się na: Obszarze wiedzy nowej i procesie kreowania wiedzy Obszarze wiedzy istniejącej i transferze wiedzy Kreowaniu wiedzy wewnątrz organizacji Strategia absorpcji wykorzystuje: Outsourcing badań Zakup licencji Intranet Koła jakości Syntetyczne aktywa wiedzy obejmują: Dokumenty Patenty i licencje Koncepcje produktów Rutyny organizacyjne Stosując w przedsiębiorstwie strategie transferu wiedzy to: Z powodzeniem można stosować strategię personalizacji systemu zarządzania wiedzą Należy stosować strategie kodyfikacji Należy postawić na ludzi posiadających umiejętność pracy z technika komputerową Równocześnie należy stosować strategie ochrony wiedzy Wiedza skodyfikowana obejmuje: Wiedze ukryta Wiedze ugruntowaną Dane i informacje W ocenie kapitału intelektualnego zastosowanie znajdują: Monitor aktywów niematerialnych Nonaki i Takeuchi’ego Model SECI Nawigator Skandii Cechą wiedzy nie jest: Niematerialność Dynamiczność Wieloznaczność Statyczność Formuła mówiąca w jaki sposób firma chce posiąść wiedzę i wykorzystać ją dla realizacji swojej strategii konkurencji to: Strategia zarządzania wiedzą Strategia wiedzy Wizja wiedzy Luka wiedzy Cybernetyczne uczenie się: To nauka przez codzienne doświadczenia To kwestionowanie reguł i założeń To udostępnianie wiedzy organizacjom partnerskim Model „środek-góra-dół”: Ma pochodzenie anglosaskie Ma pochodzenie japońskie Opiera sie na zindywidualizowanym zakresie współpracy Organizacje ery przemysłowej: Zarządzają wiedzą Inwestują w zasoby niematerialne Wykorzystują zhierarchizowane struktury organizacyjne Stosują struktury sieciowe Współcześnie: uczenie się jest nową formą pracy, zalecaną koncepcją marketingu jest marketing masowy, stosuje się CRM jako podstawowe oprogramowanie systemów zarządzania wiedzą. Do cech organizacji inteligentnej zaliczyć można: Zarządzanie wiedzą Mocno zhierarchizowaną strukturę organizacyjną Głównym kierunkiem inwestycji są zasoby materialne Postępowanie normujące i decyzyjne, mające na celu stworzenie odpowiedniego środowiska optymalizującego realizację głównych procesów związanych z wiedzą to zarządzanie wiedzą w sensie: Funkcjonalnym Procesowym Instrumentalnym Cykl nauki przez działanie obejmuje kolejno: Przygotowywanie środków, działanie, kontrolę Planowanie, działanie, obserwację, refleksję Socjalizację, eksternalizację, kombinację, internalizacje Strategia rozpowszechniania wewnętrznego koncentruje się na: Obszarze wiedzy nowej i procesie kreowania wiedzy Obszarze wiedzy istniejącej i transferze wiedzy Kreowaniu wiedzy wewnątrz organizacji Oparciem systemu zarządzania wiedzą na technice komputerowej charakteryzuje się: Strategia persnoaizacji Strategia kodyfikacji Strategia absorpcji W ramach ogólnej systematyzacji zasobów przedsiębiorstwa, do zasobów niematerialnych zalicza się: Zapasy i systemu funkcjonalne Kompetencje, postawy i relacje Tylko możliwości i relacje Finanse oraz rzeczowy majątek trwały Przyjęcie orientacji pro aktywnej przy realizacji procesów organizacyjnego uczenia się oznacza: Traktowanie zdarzeń nietypowych jako zagrożenie Fizyczne znamiona innowacji wdrażanych zmian Dostosowywanie się do zmian zaszłych już w otoczeniu Podejmowanie dużego ryzyka Tworzenie innowacyjnych produktów Eksternalizacja w procesie SECI oznacza: Przekształcaniu wiedzy jawnej w cichą Przekształcaniu wiedzy cichej w cichą Przekształcaniu wiedzy jawnej w jawną Przekształcaniu wiedzy cichej w jawną Celem zarządzania wiedza jest między innymi: Nie stosowanie strategii udostępniania wiedzy Udoskonalanie procesów rozwoju pracowników Integracja poszczególnych podsystemów zarządzania organizacją Reorientacja na masową produkcję