Niepełnosprawność intelektualna M. Wlazło 9.01.2013

Autyzm:

A.F Brauner

Dela Cato Dziwne dziecko

Czym jest autyzm?

Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym, które najczęściej ujawnia się w ciągu pierwszych trzech lat życia, jako rezultat zaburzenia neurologicznego, które oddziałuje na funkcje pracy mózgu.

Autyzm wczesnoszkolny, autyzm głęboki, zespół Kannera

Skomplikowany zespół upośledzenia rozwoju, w którym istotną rolę odgrywa funkcjonowanie mózgu.

Jest to choroba neurologiczna, a nie często psychiczna, chociaż wśród typowych cech są problemy z komunikacją uczuć i związkami społecznymi.

Występują również kłopoty z integracją wrażeń zmysłowych. W typowych przypadkach pojawia się w pierwszych trzech latach życia. Ocenia się, że występuje u ok. 2 do 6 na 10000 osób, przy czym jest cztery razy częstszy u mężczyzn niż u kobiet.

Spektrum autyzmu

Zespół Aspergera, syndrom Aspergera, ,,autyzm inteligentny” zaburzenie mieszczące się w spektrum autyzmu, jest także jednym z całościowych zaburzeń rozwoju. Do spektrum autyzmu należą również m.in. autyzm dziecięcy, autyzm wysoko funkcjonujący oraz słabiej poznane zaburzenie semantyczno- pragmatyczne, ich prawidłowa diagnoza i rozróżnianie mogą sprawić problemy w wielu indywidualnych przypadkach.

Cechy autyzmu:

• Zespół Retta (zespół występujący u kobiet)

• Zespół łamliwego chromosomu X

• Reaktywne zaburzenie przywiązania- RAD

• Stereotypie ruchowe

• ADHD

• Osobowość schizotypowa ( w dzieciństwie)

• Schizofrenia (dziecięca)

Krajowe Towarzystwo Autyzmu Oddział w Szczecinie

Dzienny Ośrodek Terapeutyczno- Edukacyjnym dla Osób z Autyzmem w Szczecinie

L. Wing triada nieprawidłowości:

• Nieprawidłowości w rozwoju społecznym, zwłaszcza zdolności do uczestniczenia w naprzemiennych interakcjach społecznych

• Deficyty i dysfunkcje w porozumiewaniu się zarówno werbalnym jak i niewerbalnym

• Obecność sztywnych wzorców zahamowania, aktywności i zainteresowań

Objawy autyzmu

• Mowa rozwija się słabo lub wcale, używanie słów bez znaczenia porozumiewanie się gestemi zamiast słów,słaba możliwość skupienia uwagi.

• Dziecko woli spędzać czas samo niż z innymi, nie interesuje się zawieraniem przyjaźni, słaby kontakt wzrokowy, mało się uśmiecha.

• Nadwrażliwość na dotyk lub brak reakcji na ból, wzrok, słuch, dotyk, ból, węch, smak mogą być mniej lub bardziej upośledzone.

• Brak spontaniczności lub pomysłowości w zabawach, nie proponuje czynności, nie wymyśla zabaw.

• Nadpobudliwość lub otępieni, częste wybuchy złego humoru bez powodu, uparte przywiązanie do jednego przedmiotu lub osoby, może okazywać agresję lub autoagresję.