Peadagogika wczesnoszkolna

Praca grupowa w edukacji wczesnoszkolnej

Nauczyciel musi pamiętać:

*zarówno o TREŚCIACH i RODZAJU DZIAŁAŃ uczniów

*o RELACJACH między uczniami w toku realizacji.

Obydwa wymiary są istotne i żaden z nich nie powinien być zaniedbywany!!!

Model rozwoju grupy B.W Tuckman

Obejmuje:

- formowanie(okres niepewności i chaosu)

- burzę(okres konfliktu wynikającego z podejścia do zadań i zgodności między członkami grupy)

- normowanie(okres , w którym tworzy się spójność grupy wynikająca ze zgodności w odniesieniu do zadań)

Wykonanie( okres, w którym grupa może skutecznie działać)

Praca grupowa uczniów wymaga:

- podziału uczniów na grupy

- doboru składu grupy

- doboru właściwej liczebności grupy

-przydziału funkcji grupowej

- doboru zadań

- określenia sposobu prezentacji efektów

- wyboru przedmiotów i sposobu oceny efektów pracy grupowej

- świadomej organizacji przestrzeni

- ustalenia zasad komunikacji

Podział uczniów na grupy:

- losowy (los decyduje o składzie grupy)

- celowy ( nauczyciel zestawia składy zespołów lub uczniowie wg zasad określonego klucza)

- dobrowolny ( uczniowe decydują samodzielnie wg własnych kryteriów)