Jan Amos Komeński - "Wielka Dydaktyka" - zasady nauczania (własnymi słowami).

Zasada 1: Natura uwzględnia odpowiedni czas

Jak się tą zasadę łamie w szkołach: nie obiera się odpowiedniego czasu na nauczanie

Jak powinno być: - nauka powinna rozpoczynać się od najmłodszych lat (ale też nie za wcześnie !)

- nauka powinna odbywać się w godzinach porannych

- program nauczania powien być tak opracowany, aby nauczanie bylo dostosowane do wieku i rozwoju dziecka

Zasada 2: Nauka najpierw gromadzi materiał, zanim zacznie nadawać mu odpowiednie kształty.

- najpierw naucza się języków, a dopiero potem rzeczy

- naukę języka rozpoczyna się od gramatyki

- najpierw powinno się nauczać rozumienia rzeczy, a dopiero potem rozpocząć naukę języka

- przyklady powinny być wysuwane przed zasady

- napierw nauczanie rzeczy, a dopiero potem treści

Zasada 3: Nauka obiera odpowiedni przedmiot do swojego działania

: - brak dbałości o to, że jeżeli ktoś rozpocznie naukę, to żeby ją ukończył

- nauka czesto rozpoczyna się zbyt wcześnie

-usuwanie przez nauczycieli wszelkich przeszkód do nauki

- jesli ktoś rozpocznie naukę, to nie powinien jej przerywać, lecz zdobyć pełne wykształcenie

Zasada 4: Nauka idzie do przodu, orientując się w szczegółach

- jest zbyt wiele nauk

- uczniowie w ciągu dnia mają zbyt wiele przedmiotow

: - w danym czasie powinien być nauczany jeden przedmiot aż do jego zakończenia

Zasada 5: Natura każde działanie rozpoczyna od strony wewnętrznej

: - nauczyciele wymagają uczenia się treści na pamięć

j: - najpierw powinna być rozwijana zdolność rozumienia, a dopiero potem pamięć

- treści powinny być rozumiane przez uczniow, a nie kute na pamięć

Zasada 6: Natura tworząc zaczyna od zarysu ogólnego, kończąc na szczegółach.

: - podawane najpierw są treści szczegółowe bez uprzedniego podania treści ogólnych

: - najpier powinny być podawane treści ogólne, a dopiero potem powinny być one rozwijane przez podanie treści szczegółowych

- nauka powinna być uporządfkowane i stale kontynuowana

Zasada 7: Nauka nie posiada skoków, lecz stopniowo postępuje do przodu.

: - brak określonych celów i środków nauczania

- brak porządku w nauczaniu

: - program nauczania powinien być rozłożony odpowiednio w czasie aby niczego nie pominąć

- podział na klasy: każda następna klasa kontunuuje program z klasy poprzedniej

Zasada 8: Nauka rozpocząwszy coś nie przerywa tego, aż do konca.

- nauczyciele rozpoczynają jedną naukę nie kończąc jej rozpoczynają kolejną

- brak programu nauczania

- każda rozpoczęta nauka powinna być doprowadzona do końca

- opracowanie uporządkowanego i konkretnego programu nauczania

Zasada 9: Nauka odrzuca wszystko co sprzeczne i szkodliwe.

: - dla każdej klasy powinna być opracowana odpowiednia książka

- ksiązki powinny zawierać wiedzę oraz dobre obyczaje

-