1 Normy diagnostyczne dla sal gimnastycznych ?

Temperatura powietrza 15-17

Wilgotność 40-60 %

Ruch powietrza 0,5 m/s

Oświetlenie sztuczne 150 200 luksów

Oświetlenie naturalne, stosunek szyb do okien 1/6

Wielokrotność wietrzenia 4x6 na godzinę (objętość powietrza całej Sali powinno się zmienić 4 razy an godzinę)

2 zasady układania planu lekcji ?

przy układaniu planu należy wziąć pod uwagę:

1. równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach tygodnia, po to by uniknąć dysproporcji typu: w poniedziałek – trzy godziny lekcyjne, we wtorek – siedem; w klasach I–III nie powinno być więcej niż pięć godzin lekcyjnych dziennie, w klasach IV–VI – sześć, w gimnazjum – siedem godzin dziennie;

2. różnorodność zajęć w każdym dniu, przy czym należy pamiętać, by przedmioty cięższe tj.: matematyka, fizyka czy chemia, oddzielać zajęciami lżejszymi – np. artystycznymi. Układając tygodniowy rozkład zajęć, należy pamiętać o tym, by nie ustawiać na początek i koniec tygodnia trudnych przedmiotów oraz nie planować w te dni zbyt dużej ilości godzin;

3. niełączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem tych przedmiotów, których program tego wymaga (np. języka polskiego w celu ułatwienia nauczycielowi przeprowadzenie prac klasowych, czy wychowania fizycznego).

Ponadto z racji, iż religia nie jest przedmiotem obowiązkowym, powinna odbywać się na pierwszej lub ostatniej lekcji, po to, by dzieci nie uczęszczające na lekcje, nie miały przerwy w zajęciach.

3 krzywa efektywna pracy ?

4 Pojęcie dojrzałości szkolnej ?

Za dojrzałość szkolną przyjmuje się osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, motorycznego, psychicznego, społecznego które pozwalają mu sprostać wymaganiom szkoły. Można ją rozróżniać w dwóch aspektach: możliwość uczenia się dziecka, umiejętności życia w grupie, sprostanie wymaganiom systemu klasowo-środowiskowego

5 Oceń rozwój dziecka metodą graficzną ?

6 etapy edukacji szkolnej

6 lat szkoła podstawowa 7-12 lat

3 letnie gimnazja 13-15 lat

Szkoła ponadgimnazjalna 16-18 lat

-2-3 letnie ZSZ

-3 letnie LO

3 letnie licea profilowane

4 letnie technika

7 wskazania i przeciwwskazania do uczestnictwa w kulturze fizycznej ?

Jeśli dziecko przyjmuje systematycznie leki zapobiegające występowaniu napadom padaczkowym to nie ma ograniczeń dla KF

Jeśli nie przyjmuje leków wówczas nie może uczestniczyć w następujących zajęciach:

- na wysokościach

- w wodzie

- nie wykonywać wysiłków o max intensywności

Dziecko które ma padaczkę nie może uprawiać:

- sportów wodnych

- sportów motorowodnych

- pięściarstwo

Krótkowzroczność w okresie przedpokwitaniowym krótkowzroczność powyżej 3Db jest przeciwwskazanie do:

- uprawiania sportu wyczynowego

- dźwigania ciężarów

- ćwiczenia z długotrwałym obciążeniem głowy

- skoki na głowę do wody

Wszystkie te sporty grożą pogłębieniem wady a nawet odklejeniem siatkówki. W okresie pokwitania krótkowzroczność powyżej 4 Db daje przeciwwskazania jak wyżej. Dzieci powyżej6 Db – wskazania lekarskie

8 dlaczego uczeń powinien w szkole zjeść posiłek: śniadanie obiad ?

Uczeń powinien zjeść śniadanie ponieważ jest to pierwszy posiłek w ciągu dnia, który sprawia, że metabolizm przyspiesza, dzięki czemu potem spalanie energii jest szybsze. Śniadanie jest też potrzebne mózgowi, bo po nocy potrzebuje on paliwa, czyli glukozy – po przerwie nocnej jej poziom we krwi jest bardzo niski. Glukoza wpływ na stężenie acetylocholiny – neuroprzekaźnika, który umożliwia przepływ informacji między komórkami nerwowymi. Dzięki temu dziecko może sprawnie myśleć i kojarzyć. Jeśli dziecko nie zje rano śniadania może mieć problemy z podejmowaniem decyzji, wolniej przetwarza informacje. Głód powoduje brak zdolności koncentrowania się na lekcji i natarczywe myślenie o jedzeniu.

9. ułóż idealny posiłek dal dziecka ?

Węglowodany- produkty zbożowe, ryż, kasze, makaron, ziemniaki, rośliny strączkowe, cukry, słodycze owoce

Tłuszcze- mleko, sery, jajka, mięso, ryby, wędliny, masło, śmietana, olej, margaryna, soja, cukry, słodycze

Białko zwierzęce- mięso, ryby, wędliny. Jajka

Białko mleczne- sery, mleko, kefir, jogurt

10 co to jest niepowodzenie szkolne, przyczyny ?

Niepowodzenie szklone są to sytuacje, które charakteryzują się wyraźnymi rozbieżnościami między wymaganiami wychowawczymi a dydaktycznymi szkoły a postępowaniem uczniów oraz uzyskiwanymi przez nich wynikami nauczania.

Rodzaje: dydaktyczne, wychowawcze, jawne i ukryte

Przyczyny niepowodzeń: biospołeczne (zdrowotne), społeczno ekonomiczne(socjalno bytowe), dydaktyczne(pedagogiczne)

Przyczyny Biospołeczne-częste chorowanie dziecka na różne choroby, nieskorygowane wady słuchu mowy, drobne defekty związane z zaburzeniem percepcji słuchowej lub wzrokowej(zaburzenia motoryczne)

Dysleksja-trudności w opanowaniu sztuki pisania, dysgrafia- trudności z opanowaniem graficznej strony pisania. Dysgrafia- trudności z opanowaniem poprawnej pisowni

Przyczyny dydaktyczne- przyczyny niezależne od nauczyciela- warunki pracy szkoły, źle ułożony plan lekcji, organizacja roku szkolnego, dojazdy do szkoły, zbyt trudny materiał dla dzieci, brak dożywiania w szkole, brak Sali gimnastycznej w szkole, brak, komputerów. Przyczyny zależne od nauczyciela- częsta nieobecność na lekcjach w pracy, niedokształcanie się, rutyna, zły stosunek do uczniów, brak współpracy z rodzicami, traktowanie zawodu jako tymczasowy, niemotywowanie uczniów do pracy

Przyczyny socjalno bytowe- socjalne-wzrastająca liczba rodzin rozbitych, wielodzietność, matka pracuje poza miejscem zamieszkania, alkoholizm, narkomania, częstość zmiany miejsca zamieszkania, domy wychowawcze, bytowe-trudna sytuacja finansowa rodziny, wielodzietność, choroba jednego z członków rodziny, powodzenie społeczne