PLANU PRACY WYCHOWAWCZEJ

DLA KLAS xx PUBLICZNEGO TECHNIKUM xxxxxxxxx

NA ROK SZKOLNY xxxxxx

klasa: xxxxxx
wychowawca: Marcin Orel

opracowany na podstawie Szkolnego Planu Pracy Wychowawczo-Opiekuńczej

i Planu Realizacji Zdań Profilaktycznych, Szkolnego Programu Wychowawczego, Szkolnego Programu Profilaktyki i Programu Wsparcia Ucznia z Trudnościami Edukacyjnymi

ZADANIA DO REALIZACJI	PLANOWANA FORMA REALIZACJI na zajęciach z wychowawcą i innych w szkole i poza nią
1. DIAGNOZA SYTUACJI RODZINNEJ, MATERIALNEJ, PROBLEMÓW I MOŻLIWOŚCI EDUKACYJNYCH UCZNIÓW.	1.Diagnoza sytuacji rodzinnej, materialnej, problemów i możliwości edukacyjnych uczniów; 2. Współpraca z rodzicami uczniów; 3. Współpraca z pedagogiem szkolnym; 4. Diagnoza środowiska poprzez ankiety, wywiady i konsultacje z nauczycielami przedmiotowymi.
2.ADAPTACJA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH DO NOWEGO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO.	Na początku roku szkolnego zostanie przeprowadzona ankieta diagnozująca sytuację rodzinną, materialną, zainteresowania oraz problemy edukacyjne uczniów. Wychowawca zapozna się dokładnie z wynikiem tej ankiety i sporządzi pisemne sprawozdanie, dokładanie analizując ankietę. Wychowawca będzie współpracował z rodzicami oraz motywował uczniów do aktywnego udziału w pracach samorządu klasowego i szkolnego, organizacji imprez i uroczystości szkolnych. 1.Zapoznanie z historią xxxxx. Informacje o patronie szkoły. 2.Diagnoza sytuacji rodzinnej, materialnej i problemów edukacyjnych uczniów. 3.Zapoznanie z z prawami i obowiązkami uczniów oraz Statutem Szkoły (WSO) 4.Lekcja integracyjna – poznajemy się! 5.Przeprowadzenie zajęć integrujących uczniów; 6. Udział klasy w uroczystościach szkolnych i innych imprezach organizowanych na terenie szkoły;
3.PRZEKAZYWANIE WARTOŚCI I NORM SPOŁECZNYCH: A)ŚWIADOMY PATRIOTYZM	1.Kultywowanie tradycji narodowych poprzez udział uczniów w obchodach świąt państwowych zorganizowanych w szkole 2. Pamiętajmy o Katyniu
B)PODTRZYMYWANIE POZYTYWNYCH TRADYCJI SZKOŁY	Nasz patron dlaczego jesteśmy z niego dumnii
C)DEMOKRACJA	Wybór samrządu klasowego
D) TOLERANCJA ( w tym dla odmienności narodowościowej, religijnej, rasowej i seksualnej), RÓWNOŚĆ, SOLIDARNOŚĆ, WSPÓŁPRACA NA RZECZ ZMIAN W SKALI LOKALNEJ I GLOBALNEJ, PRAWA CZŁOWIEKA	Poszanowanie symboli narodowych Prawa ucznia a prawa czlowieka
2. ROZWÓJ ZDOLNOŚCI I KOMPETENCJI UCZNIÓW.	1.Przeprowadzenie diagnozy talentów uczniów
3. INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI.	Diagnoza przyczyn trudności. 2. Diagnoza potrzeb. 3. Indywidualne i częste kontakty z rodzicami. 4. Indywidualne i częste kontakty uczniów i rodziców z pedagogiem szkolnym. 5. Współpraca z odpowiednimi instytucjami. 6. Kierowanie się w pracy wychowawczej i dydaktycznej zleceniami wynikającymi z indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych 7. Współpraca wychowawcy z nauczycielami przedmiotowymi.
4.WSPIERANIE UCZNIÓW W KRYZYSIE DORASTANIA, BUDOWANIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH UCZNIÓW	1. Pomóż innym pomóż sobiee – wolontariat mja pasja
5.DZIAŁANIA NA RZECZ POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW.	Zapoznam uczniów z programem punktowym, którego istotną częścią jest frekwencja uczniów na zajęciach szkolnych. Będę motywował uczniów do systematycznego uczęszczania na zajęcia, informował na bieżąco rodziców o niepokojących nieobecnościach. W drugim tygodniu każdego miesiąca będę rozliczał uczniów z nieobecności, nieusprawiedliwionych nieobecności i przygotowywał statystyki. 1.Zapoznanie z regulaminem przyznawania punktów za frekwencję
6. PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY. BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW.	Jako wychowawca będę współpracował z pedagogiem szkolnym w zakresie profilaktyki agresji i przemocy. Będę propagował Kodeks Szkoły bez Przemocy oraz na bieżąco obserwował zachowania uczniów podczas zajęć i przerw w szkole. Będę reagował na każde niepokojące zjawisko. Moje działania nie będę ograniczał nie tylko do mojej klasy, lecz do wszystkich uczniów szkoły. Jestem osobą kontaktową ds. projektu Comenius, który zakłada wspólne gotowanie w duchu tolerancji i poszanowania. Będę motywował uczniów do uczestnictwa w projekcie i propagował właściwą postawę i wzorce. 1. Sztuka mówienia NIE. 2.Przygotowanie do dorosłego życia. 3.Jak radzić sobie ze złością, gniewem, agresją? 4.Problemy dorastającej młodzieży. Wychowawca będzie propagował wśród młodzieży zachowanie bezpieczeństwa w życiu codziennym, szczególnie ws. bezpiecznej drodze do i ze szkoły, bezpieczeństwo podczas ferii/wakacji. 1.Przepisy BHP – dlaczego warto je znać? 2.Spotkanie z z funkcjonariuszem Wydziału Prewencji KM Policji w Opolu. 3.Bezpieczna droga do i ze szkoły. Bezpieczne ferie i wakacje. 4. Bezpieczeństwo w czasie wakacji gdzie czychają zagrożenia
7. PROFILAKTYKA ZDROWIA. A)PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM.	W swojej pracy wychowawczej szczególną wagę będę przykładał do zapoznania uczniów z profilaktyką chorób i zagrożeń cywilizacyjnych. Uczniowie muszą posiadać wiedzę na ten temat, aby świadomie dokonywać ważnych wyborów. Ważną kwestią będzie też zapoznanie uczniów z uzależnieniom – jak im przeciwdziałać. Będę motywował klasę do uczestnictwa w spotkaniach dotyczących „Europejskiego Kodeksu Walki z Rakiem” i w akcjach profilaktycznych organizowanych na trenie szkoły, upowszechniał informacje na temat zadań realizowanych w ramach programu Szkoły Promującej Zdrowie i profilaktyki prozdrowotnej oraz współpracował z pielęgniarką szkolną i udział w spotkaniach dotyczących „Europejskiego Kodeksu Walki z Rakiem”. 1.Czy nastolatek jest odporny na zagrożenia typu alkohol, narkomania? 2.Profilaktyka zdrowia – co mogę zrobić, żeby zapobiec . 3.Zagrożeniawynikających z używania substancji psychoaktywnych, dostarczanie informacji na temat skutków zażywania narkotyków, picia alkoholu, palenia tytoniu, zagrożeń cywilizacyjnych (materiały dostępne w bibliotece); 4.Udział klasy w prelekcjach przygotowanych dla młodzieży przez pedagoga, szkolnego; 5. Udział klasy w akcjach profilaktycznych organizowanych na trenie szkoły. 6. Wykonywanie na zajęciach z wychowawcą zadań realizowanych w ramach programu Szkoły Promującej Zdrowie i profilaktyki prozdrowotnej;
B)PROFILAKTYKA UZALEŻNIENIA OD GIER KOMPUTEROWYCH i INTERNETU .	1.Czy gry komputerowe zagrazają nastolatką
C)PROFILAKTYKA CHORÓB I ZAGROŻEŃ CYWILIZACYJNYCH.	1.Możesz pokonać raka 2.Dlaczego narkotyką warto powiedziec nie?
D)KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW ZDROWEGO ŻYWIENIA I AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ.	Higiena osobista i aktywność fizyczna potrzeba czy konieczność Substancje psychotyczne, alkohol, tytoń szukamy alternatywy na dobrą zabawę
8. ROZWÓJ PASJI I ZAINTERESOWAŃ W SZKOLE I POZA NIĄ.	W swojej pracy dydaktyczno - wychowawczej będpracował z uczniami zarówno mającymi trudności w zakresie kształcenia, wychowania i opieki jak i z uczniami uzdolnionymi. Z tymi uczniami będę pracował w ramach 19-godziny (społecznie); będę przygotowywał chętnych uczniów do konkursów językowych). Będę zachęcał uczniów do udziału w fakultetach, kołach zainteresowań i w wycieczkach przedmiotowych. Będę starał się nagradzać każdy pozytywny przejaw aktywności uczniów, informować rodziców i pod koniec roku szkolnego przygotuję analizę pracy i wnioski do dalszej pracy w kolejnym roku szkolnym. 1.Moje 5 minut udział w konkursach i olimpiadach szkolnych. 2. Wolontariat – moja pasja. 3. Udział klasy w wyjściach na organizowane w mieście imprezy kulturalne; 4.Aktywny udział klasy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych; 5.Udział klasy w wycieczkach przedmiotowych 6. Aktywny udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych, , kołach zainteresowań, fakultetach;
9. ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI WSPÓŁPRACY W GRUPIE I INTEGRACJA MŁODZIEŻY.	Wybory, wolontariat, wyjscia integracyjne
10. DBAŁOŚĆ O KULTURĘ ZACHOWANIA I KULTURĘ JĘZYKA.	Podczas pracy wychowawczej z uczniami, będę starał się wpłynąć na poprawę dbałości o język ojczysty. 1.Umiejętna autoprezentacja – dbałość o kulturę języka 2.Dlaczego warto czytać książki ? - pogadanka 3.Kogo zaprosiłbyś do wywiadu prasowego i dlaczego? 4.Kultura życia codziennego. 5.Lekcje biblioteczne 6.Promowanie kultury słowa i jej znaczenia w relacjach międzyludzkich i życiu społecznym na zajęciach z wychowawcą; 7. Udział klasy w lekcjach bibliotecznych.
11.DZIAŁANIA NA RZECZ ŚCISŁEJ WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ OPIEKUNAMI	. Będę spotykał się z rodzicami oraz opiekunami uczniów, będę organizował spotkania klas i indywidualne uczniów oraz rodziców/opiekunów z doradcą zawodowym i pedagogiem szkolnym (w miarę potrzeb). Będę motywował rodziców do aktywnego udziału w pracy na rzecz szkoły np.: poprzez udział w zaangażowanie w pracy Szkolnej Rady Rodziców. 1.Motywacja do kształcenia. 2. Ustalenie i konsekwentne przestrzeganie zasad współpracy na linii wychowawca – uczeń - rodzic/opiekun;