KONSPEKT NR 2

Rodzaj zajęć: umysłowo-ruchowe

Temat: NADCHODZI WIOSNA

Cele ogólnorozwojowe:

• wyrobienie postawy zdyscyplinowania

• integracja grupy

• rozwijanie sprawności ruchowej

• rozwijanie wyobraźni

• rozwijanie rozwoju intelektualnego

Cele operacyjne:

• dzieci potrafią nazwać aktualną porę roku

• wymienić charakterystyczne cechy zimy i wiosny

• potrafią pracować w zespole

• usprawnienie motoryki ciała

Metody:

• słowna- rozmowa i objaśnianie poleceń – zadań

• oglądowa- pokazywanie przywitania, zabaw

• czynna- stawianie zadań dzieciom do wykonania

Forma zajęć:

• grupowa

Pomoce:

• krzesełka

• maskotka

• krzyżówki

• lizaki

Miejsce:

• sala świetlicowa

Czas zajęć:

• 45 minut

Literatura:

• Maciołek B., Przewodnik metodyczny do programu wychowawczego świetlic” Forsze, 2007

• Zieja Z., Poradnik metodyczny dla wychowawców, Kolegium Karkonoskie, Jelenia Góra 2003

CZĘŚCI ZAJĘĆ I ZAŁOŻONY CZAS	CZYNNOŚCI WYCHOWAWCY	CZYNNOŚCI DZIECI	UWAGI
CZĘŚĆ I WSTĘPNA (2 MIN)	1. Czynności organizacyjno-porządkowe -Zbiórka, zapoznanie dzieci z tematem zajęć, omówienie zasad wypowiadania się (dziecko ma głos dopiero wtedy jak podniesie rękę i dostanie maskotkę od prowadzącego zajęcia)	- Dzieci siadają skrzyżnie przed prowadzącym, dokładnie słuchają i oswajają się przed nowymi zasadami
(3 MIN)	2. Nastawienie uczniów do aktywnego udziału w zajęciach - Przedstawienie celów zajęć i uzasadnienia ich realizacji - Zachęcenie dzieci do zajęć oraz przypomnienie o nagrodach w postaci słodyczy	- dzieci uważnie słuchają
CZĘŚĆ II GŁÓWNA (35 MIN)	Nauka nowego przywitania i pożegnania - prowadzący zajęcia uczy tekstu nowego powitania (zał. Nr 1) -gdy już wszyscy nauczyli się słów prowadzący uczy ruchów (Wszyscy – klaśnięcie w swoje dłonie, są – klaśnięcie prawą dłonią w prawą dłoń osoby naprzeciw, witam – klaśnięcia w swoje dłonie, was – klaśnięcie lewą dłonią w lewą dłoń osoby naprzeciw, zaczynamy już czas – tak samo jak na początku, jestem ja – pokazujemy na siebie, jesteś ty – pokazujemy na osobę naprzeciw, raz, dwa – uderzamy w dłonie osoby naprzeciw(dwa razy), trzy – osoby stojące w zewnętrznym kole przesuwają się o jedną osobę w prawa stronę i klaszczą w jej dłonie - kiedy dzieci opanowują przywitanie prowadzący uczy ich pożegnania najpierw tekstu (zał. nr 2) a potem dodaje ruchy (ruchów (Wszyscy – klaśnięcie w swoje dłonie, są – klaśnięcie prawą dłonią w prawą dłoń osoby naprzeciw, żegnam – klaśnięcia w swoje dłonie, już – klaśnięcie lewą dłonią w lewą dłoń osoby naprzeciw, Konic zajęć – już czas– tak samo jak na początku, idę ja – pokazujemy na siebie, idziesz ty – pokazujemy na osobę naprzeciw, raz, dwa – uderzamy w dłonie osoby naprzeciw(dwa razy), trzy – osoby stojące w zewnętrznym kole przesuwają się o jedną osobę w prawa stronę i klaszczą w jej dłonie Zagadki - Prowadzący czyta dzieciom (zał. nr 3 Zabawa „Wiosenna łąka” - Uczestnicy siadają na krzesłach tworząc krąg, prowadzący siada w środku. Kolejno każdej osobie przydziela nazwę jednego z kwiatów: kaczeniec, koniczyna, niezapominajka, stokrotka …Zadanie polega na tym, aby na komendę np. „niezapominajka” wszystkie osoby „niezapominajki” zmieniły swoje miejsca skacząc na jednej nodze. Kiedy padnie hasło „wiosenna łąka” wszystkie osoby „kwiaty” zamieniają się miejscami wydając dźwięki osy Konkurs „Uzupełnianka kwiatowa” i krzyżówka Prowadzący tłumaczy na czym polegają konkurencje rozdaje krzyżówki (zał. nr 4 i 5), mobilizuje dzieci, tym że najszybsza drużyna dostanie nagrodę	- wszystkie dzieci uczą się tekstów piosenki poprzez powtarzanie słów - dzieci uczą się całego układu poprzez naśladowanie ruchów prowadzącego - dzieci odgadują zagadki - dzieci chętnie bawią się wykonując komendy wydawane przez prowadzącego - Dzieci w grupach uzupełniają krzyżówkę, w której są nazwy kwiatów z brakującymi literami, a potem rozwiązują następną w której hasło jest marzec, najlepsza drużyna dostaje po lizaku	-usprawnienie motoryki ciała
CZĘŚĆ III KOŃCOWA (2 MIN)	Czynności organizacyjno-porządkowe -Porządkowanie miejsca zajęć	- dzieci ustawiają krzesełka na swoje miejsce i także odkładają na swoje miejsce mazaki oraz kredki
(3 MIN)	-Pożegnanie	- dzieci ustawiają się w parach tworząc krąg i żegnają się nowo nauczonym pożegnaniem

ZAŁĄCZNIK NR1

Wszyscy są, witam was

Zaczynamy – już czas

Jestem ja, jesteś ty

Raz, dwa, trzy.

ZAŁĄCZNIK NR 2

Wszyscy są, żegnam was

Konic zajęć- już czas

Idę ja, idziesz Ty

Raz, dwa trzy

ZAŁĄCZNIK NR 3

Rankiem srebrzy się na łące Potem wysuszy ją słońce. (rosa)	Na zielonej łące kwitnie ich tysiące. W swojej nazwie „sto” mają. Jak się nazywają? (stokrotka)
Przy rzece leży ten dywan zielony, przeróżnym kwieciem zawsze umajony. Rosa go srebrzy wieczorem i z rana. Znasz go zapewne dostarcza nam siana. (łąka)	Rosną na łące różne kwiatki: Jaskry, stokrotki i polne bratki. Rośnie też kwiatek o błękitnych płatkach i tu się właśnie zaczyna zagadka. Może zagadka, a może bajka. Jak Ci na imię? (niezapominajka)
Znacie ją na pewno wszyscy; Rzadko miewa cztery listki. Jaka to roślina? To … (koniczyna)	Na wilgotnych łąkach, niby żółte wieńce Zakwitły na wiosnę wesołe …………. (kaczeńce)
Tu cytrynek, tam paź królowej. Wszędzie pięknie, kolorowo. Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)	Po łące chodzi rycerz srogi Ma długie czerwone nogi. Kiedy otwiera czerwony dziób Skaczą żabki do wody – chlup ! (bocian)

ZAŁĄCZNIK NR 4

	K	W		E		I	E	Ń
	R	Z		B	I	Ś		I
	Ż	O	N		I
K		O	K		S
	A	C	Z		N	I		C
	T		L		A	N

ZAŁĄCZNIK NR 5

1. Kukła, palona i topiona na wiosnę.

2. Część topniejącego lodu, znajdującego się na rzecze.

3. Miesiąc w którym rozpoczyna się lato.

4. Kwiat wyłaniający się za śniegu.

5. Kotki, które rosną na drzewach.

6. Ptak, symbolizujący wiosnę.