Hospitujący:
Pan
Marcin Włodara
Hospitowany:
Izabela Szymańska
Szkoła:
Szkoła
Podstawowa nr 2 w Lubiczu Górnym.
K
O N S P E K T
Temat:
Starożytni
Izraelici.
I.
Założenia metodyczne:
1.
Cele kształcące:
POZIOM
1
Kategoria
A - Zapamiętanie wiadomości
Uczeń
zna, wie, pamięta:
Pojęcia:
Palestyna, Żydzi, Izraelici, Stary Testament, Biblia, Izrael,
Jerozolima, judaizm, Tora, ziemia obiecana, monoteizm, dziesięć
przykazań, Arka Przymierza, Persowie, Macedończycy, diaspora,
koczownik.
Postaci:
Abraham, Mojżesz, Dawid, Salomon, Jahwe.
Daty:
1030 p. n. e.
Fakty:
powstanie państwa Izrael.
Kategoria
B – Rozumienie wiadomości
Uczeń
rozumie:
-
że Żydzi nie stracili poczucia tożsamości narodowej pomimo
rozproszenia,
-
że fakty historyczne w dużej mierze pokrywają się z faktami
biblijnymi.
POZIOM
2
Kategoria
C – Zastosowanie wiadomości w sytuacjach typowych
Uczeń
potrafi:
-
wskazać na mapie Izrael, Palestynę i Jerozolimę,
-
słownie określić, gdzie znajdowały się ww.,
-
powiedzieć jak nazywa się najważniejsza księga dla Żydów,
-
powiedzieć jak nazywa się najważniejsza księga dla chrześcijan,
-
wytłumaczyć pojęcia: Palestyna, Żydzi, Izraelici, Stary
Testament, Biblia, Izrael, Jerozolima, judaizm, Tora, ziemia
obiecana, monoteizm, dziesięć przykazań, Arka Przymierza,
Persowie, Macedończycy, diaspora, koczownik,
-
powiedzieć kim są i co zrobili: Abraham, Mojżesz, Dawid, Salomon,
Jahwe.
-
wymienić kilka plag egipskich,
-
powiedzieć kiedy powstało i jak się nazywało państwo
żydowskie,
-
opowiedzieć pokrótce o losach państwa izraelickiego,
-
powiedzieć jak nazywa się religia Żydów, w jakiego boga wierzą,
i w co są ujęte najważniejsze zasady religii żydowskiej,
POZIOM
3
Kategoria
E, F – postawy, system wartości.
Uczeń
dostrzega, ma świadomość, rozumie:
-
jak ważną rzeczą jest świadomość narodowa.
2.
Metody:
pogadanka,
praca z podręcznikiem i ćwiczeniami.
3.
Środki dydaktyczne:
Błaut
Michał,
Moja historia. Podręcznik do historii i społeczeństwa dla klasy
piątej szkoły podstawowej, Straszyn
2009, s. 23- 27.
Moja
historia. Zeszyt ucznia do przedmiotu „historia i społeczeństwo”
dla klasy piątej szkoły podstawowej
, Straszyn 2009, s. 14- 15.
Mapa
Europy.
4.
Formy:
indywidualna,
zbiorowa.
5.
Zasady nauczania:
świadome
uczestnictwo w lekcji, aktywizacja ucznia.
Ogniwa
|
Czas
|
Czynności
nauczyciela
|
Czynności
uczniów
|
Uwagi
|
1.
Porządkowo-
organizacyjne
|
10.40-
10.43
3
min.
|
Przywitanie
z uczniami, sprawdzenie obecności, wpisanie nieprzygotowań.
|
Uczniowie
siadają na swoich miejscach i odpowiadają podczas sprawdzania
listy obecności.
|
|
2.
Rekapitulacja
wtórna
|
10.43-
10.48
5
min.
|
Proszę
do odpowiedzi dwóch uczniów (po kolei) z ćwiczeniami.
Na
jakim kontynencie leży Egipt?
Jaka
rzeka przepływa przez ten kraj?
Jakie
dwie największe rzeki przepływały przez teren Mezopotamii?
Dlaczego
wielkie cywilizacje osiedlały się w pobliżu rzek?
Jakie
epoki poznaliście do tej pory?
Z
czego wytwarzano brąz?
|
W
Afryce.
Nil.
Tygrys
i Eufrat.
Rzeki
wylewały- pozostawał muł, bardzo żyzne gleby, plony zbierano 3
razy do roku.
Kamienia,
brązu i żelaza.
Z
miedzi i cyny.
|
|
3.
Nawiązanie
|
10.48-
10.49
1
min.
|
Na
poprzedniej lekcji rozmawialiśmy o Egipcie, dziś natomiast
porozmawiamy o starożytnych Izraelitach.
|
|
|
4.
Wprowadzenie
nowego
materiału
|
|
Podczas
odpowiedzi drugiego ucznia proszę resztę klasy, aby zaczęła
zapoznawać się z tekstem ze strony 23- 25 podręcznika.
Na
pewno słyszeliście o takim mieście jak Palestyna. Proszę o
pokazanie jej na mapie (Azja Mniejsza).
Z
czym Wam się kojarzy słowo Izrael?
Czy
wiecie jak nazywa się najważniejsza dla Żydów księga?
A
jak nazywa się Święta Księga Chrześcijan?
Żydzi
byli plemieniem koczowniczym, osiedlili się właśnie dopiero na
terenie Palestyny. Co oznacza termin: koczownik?
Na
lekcji religii z pewnością słyszeliście, że ojcem Izraelitów
jest Abraham, szukając ziemi Obiecanej zawędrowali do Egiptu,
gdzie wziął ich w niewolę faraon. Żydów wyswobodził stamtąd
Mojżesz. [opowiadamy – wspólnie z uczniami o plagach
egipskich]
Wiele
motywów biblijnych pokrywa się z historią. Według podań
historycznych Mojżesz stanął po prostu na czele buntu.
Proszę
ucznia o odczytanie roku, w którym plemiona żydowskie się
zjednoczyły i utworzyły państwo Izrael.
Znacie
przypowieść o Dawidzie i Goliacie?
Dawid
stoczył walkę z Filistynami, zdobył Jerozolimę, która została
stolicą Izraela.
Za
najwybitniejszego władcę Izraela uważa się Salomona, jego
państwo możecie zobaczyć na mapce ze strony 24.
Jak
nazywamy religię Izraelitów?
Judaizm
jest religią monoteistyczną, co oznacza, że Żydzi wierzą w
jednego Boga, którego nazywają Jahwe. Zasady tej religii są
spisane w Torze a najważniejsze z nich ujęte w formę dziesięciu
przykazań. Przechowywano je w specjalnej skrzyni nazywanej
Arką...
Po
śmierci Salomona jego państwo się rozpadło i zostało podbite
przez Asyryjczyków i Babilończyków, którzy przesiedlili Żydów
do Mezopotamii. Ten okres jest nazywany niewolą babilońską. W
efekcie wielu wydarzeń Żydzi zostali pozbawieni swojego państwa
na ponad 2 tysiące lat. Rozproszenie Żydów nazywamy diasporą.
Czy dziś Żydzi mają swoje państwo? Jakie?
Notatka:
Palestyna
jest położona w Azji Mniejszej, nad Morzem Śródziemnym.
Mieszkające na jej terenie plemiona żydowskie zjednoczyły się
i w 1030
r. p. n. e.
założyły własne królestwo zwane Izraelem
ze stolicą w Jerozolimie.
Religią
Żydów jest
judaizm,
którego najważniejsze zasady zostały ujęte w formę
dziesięciorga
przykazań.
Po
upadku Izraela Żydzi żyli w rozproszeniu czyli diasporze.
|
Uczeń
pokazuje Palestynę na mapie.
Żydzi,
Jezus Chrystus, pustynia.
Tora.
Biblia.
Człowiek
nie mający stałego miejsca zamieszkania.
1030
r. p. n. e.
Uczniowie
mówią to co wiedzą na ten temat, w ostateczności- kończę to.
Uczeń
pokazuje na mapie Jerozolimę.
Judaizmem.
Przymierza.
Tak-
Izrael.
Uczniowie
przepisują notatkę do odpowiedniego miejsca w ćwiczeniach.
|
Pokazuje
na mapie.
Tekst
notatki jest wyświetlany za pomocą rzutnika.
|
5.
Rekapitulacja
pierwotna
|
|
Ćw.
2, s/15.
Gdzie
leży Palestyna?
Jak
nazywa się religia Żydów?
Jak
nazywa się Święta Księga Żydów?
W
co ujęte są najważniejsze zasady religii żydowskiej?
Co
oznacza stwierdzenie, że jakaś religia jest monoteistyczna?
Jak
nazywało się państwo żydowskie?
|
W
Azji Mniejszej nad Morzem Śródziemnym.
Judaizm.
Tora.
W
10 przykazań.
Oznacza
to, że ludzie wierzą w jednego Boga.
Izrael.
|
|
6.
Zadanie
domowe
Czynności
organizacyjne
kończące
lekcje
|
|
Zad.
3, s/15.
Dziękuję
uczniom za lekcję
|
Uczniowie
zapisują sobie zadanie domowe pakują się i wychodzą.
|
|