SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Klasa: V

Liczba uczniów:14

Temat: Doskonalenie kozłowania piłki lewą i prawą ręką - koszykówka.

Cele:

1.Umiejętności:

- doskonalenie techniki kozłowania lewą i prawą ręką,

- umiejętność prawidłowego chwytu piłki koszykowej,

- umiejętność podania piłki dowolnym sposobem do współćwiczącego

- umiejętność wykonania rzutów do kosza

2.Motoryczność:

- kształtowanie koordynacji wzrokowo - ruchowej,

- kształtowanie orientacji przestrzennej

- kształtowanie zręczności i szybkości

3. Wiadomości:

- znajomość przepisów gry w koszykówkę z akcentem na kozłowanie,

- wdrażanie uczniów do współzawodnictwa

4. Postawy:

- umiejętność współdziałania w zespole

- przestrzeganie zasad fair - play

Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna

Przybory i przyrządy: szarfy, piłki do koszykówki, pachołki

Prowadzący:

Tok lekcyjny	Nazwa i opis ćwiczenia	Dozowanie	Środki dydaktyczne	Uwagi organizacyjno - metodyczne
Część I - wstępna
1.Zorganizowanie grupy	Zbiórka, raport, powitanie, sprawdzenie obecności i gotowości uczniów do zajęć. Podanie tematu lekcji.	2'	szarfy	- uczniowie ustawieni w dwuszeregu, odliczenie do 3, rozdanie szarf.
2.Nastawienie uczniów do aktywnego uczestnictwa w lekcji.	Motywacja uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.	1'
3. Rozgrzewka	1.Zabawa ożywiająca „Wybijanka z kozłowaniem” Wszyscy uczniowie posiadają piłki do koszykówki i dobierają się w pary. Obie osoby z pary wykonują kozłowanie ręką dalszą od współpartnera a drugą ręką próbują wybić partnerowi piłkę. Po wybiciu piłki zabawa zaczyna się od początku. 2. Ćwiczenia kształtujące. - bieg dookoła sali, kozłowanie piłki jedną ręką, druga wykonuje krążenia w przód - bieg dookoła sali tyłem, kozłowanie piłki jedną ręką, druga wykonuje krążenia w tył - w biegu krążenia piłki wokół bioder w truchcie - w miejscu krążenia piłki dokoła nóg - „ósemka” między nogami po podłożu - trzymając piłkę oburącz nad głową, krążenia tułowia - trzymając piłkę oburącz nad głową, skłony tułowia w bok - w siadzie prostym toczenie piłki za plecami i stopami - w truchcie podrzut piłki w górę, klaśnięcie i chwyt oburącz - w truchcie podrzut piłki w górę, obrót o 369 stopni i chwyt	2' 1' 1' 1' 1' 1' 1' 1' 1' 1' 1'	piłki koszykowe	- obszarem zabawy jest boisko do koszykówki -bieg dookoła sali - na sygnał nauczyciela zmiana ręki kozłującej - zatrzymanie na obwodzie sali - nauczyciel zwraca uwagę na poprawne wykonywanie ćwiczeń i bezpieczeństwo uczniów podczas ich wykonywania.
Cześć II - główna
4. Kształtowanie umiejętności doskonalenie sprawności.	1.Pw. - siad prosty - kozłowanie piłki opuszkami palców Pk-Pw 2. Pw. - klęk jednonóż - kozłowanie piłki po „ósemce” Pk-Pw 3. Pw. - postawa koszykarska - w marszu wykonujemy 3 kozły PR, po czym przerzucamy piłkę kozłem do LR i wykonujemy 3 kozły,itd. Pk-Pw 4.Pw. - postawa koszykarska - w miejscu wykonujemy 3 kozły PR i przerzucamy piłkę kozłem do LR, po czym wykonujemy kozłowanie w biegu na drugą stronę sali oraz powrót tyłem kozłując piłkę. - w miejscu wykonujemy 3 kozły LR i przerzucamy piłkę kozłem do PR, po czym wykonujemy kozłowanie w biegu na drugą stronę sali oraz powrót tyłem kozłując piłkę. Pk-Pw 5.Pw - postawa koszykarska - na sygnał pierwszy uczeń biegnie slalomem kozłując piłkę, po czy m wykonuje rzut na kosz, zbiera piłkę i wraca kozłując piłkę do połowy boiska, po czym wykonuje rzut do następnego zawodnika i wraca na koniec rzędu. Wygrywa zespół, który pierwszy wykona poprawnie ćwiczenie. Pk-Pw 6. Małe gry 3x3 na jeden kosz	3' 2' 4' 3' 4' 9'	pachołki	- uczniowie ustawieni są w dwóch rzędach po jednej stronie boiska w odległości ok. 4 m. x x x x x x x x N - zebranie pachołków - grupa podzielona jest na 4 zespoły, gra na czas i na liczbę zdobytych koszy. - dwóch uczniów jest sędziami
Cześć III - końcowa
5.Uspokojenie fizjologiczne i emocjonalne	* Ćwiczenia kompensacyjne. 1.Pw. - leżenie tyłem - przetaczanie piłki pod uniesionymi biodrami Pk-Pw 2.Pw. - leżenie przodem - przetaczanie piłki pod uniesioną klatką piersiową Pk-Pw 3.Pw - marsz dookoła sali - wyrzut piłki w górę - wdech, chwyt piłki - wydech Pk- ustawienie na obwodzie sali * Zabawa uspokajająca „Minutka” Uczniowie w siadzie skrzyżnym znajdują się na obwodzie sali. Na sygnał nauczyciela każdy z nich odlicza w ciszy 60 sekund, po czym wstaje przyjmując postawę zasadniczą. Nauczyciel natomiast odlicza minutę na stoperze. Uczeń, który wstał w momencie najbliższym uzyskania minuty przez nauczyciela wygrywa.	30” 30” 1' 1'		-zwracamy uwagę, aby nie odrywać łopatek od podłogi - po zakończeniu marszu zebranie piłek i przejście do zabawy - uczniowie ustawieni na obwodzie sali
6.Czynności organizacyjne i wychowawcze związane z zakończeniem lekcji.	Uporządkowanie miejsca zajęć, zebranie przyrządów, omówienie lekcji, wyróżnienie uczniów najlepiej wykonujących ćwiczenia.	1'		- ustawienie uczniów - dwuszereg
7. Nastawienie uczniów do samodzielnych działań na polu kultury fizycznej	Zachęcenie uczniów do uczęszczania na zajęcia dodatkowe z koszykówki jako element spędzania czasu wolnego.	1'

---