Orzeczenie psychologiczne SAMODZIELNE ROZSTRZYGAJĄCE OBIGATORYJNE dotyczy:
a. Zdolności do kierowania samochodem
b. Uzależnienia od alkoholu
c. Badania kandydata do BOR
d. Badania dziecka w sprawie o przyznanie opieki
Procedura „pięciu kroków” nadawania struktury wnioskowaniu diagnostycznemu wymaga aby:
a. Stosować testy
b. Stosować obserwację
c. Zawrzeć kontrakt diagnostyczny
d. Wybrać określoną orientację teoretyczną
Jaka to jest cecha podmiotowa?
inną nazwę diagnozy ustrukturalizowanej.
czemu testy projekcyjne sa złe
A pytanie dotyczące diagnozy nozologicznej: psychologowie najczęsciej diagnozują zaburzenia osobowości czy ADHD? No bo oba te zaburzenia są na 2. osi DSM chyba...
I jeszcze co może wpłynąć na zmianę psychologiczną badanego? Postawa diagnosty? Tam w sumie kazda odpowiedź mogła być adekwatna.
procedura pięciu kroków szustrowej
-kompetencje fundamentalne Kaslow
-efekt Galatei
- co się składa na parafrazę
- kilka pytań dotyczyło pojęć dot trafności diagnostycznej (swoistość itd)
-który test inteligencji jest uważany za najbardziej zredukowny kulturowo
- jeśli zapytamy badanego o to jak często denerwował się w ostatnim tygodniu, to jakiej odpowiedzi powiiniśmy się spodziewać (Badany powie nam o najwazniejszych, głównych, wyraźnych przejawach gniewu)
- czego diagnosta nie może robic - DOTYKAĆ badanego
- co zawiera kontrakt - informacje o formie inf. zwrotnych, orzeczeniu, opinii
-definicja diagnozy nozologicznej
- jak nazywa się połaczenie modelu idograficznego i nomotecznego (idiotetyczny)
- pytanie o psychologię pozytywną
- czego nie powiino sie uzywac podczas profesjonalnej diagnozy - analizy grafologicznej pisma
- "ile Pan musi wypić , żeby się upić?" - jaki to rodzaj pytania (naprowadzające chyba)
- coś w stylu: aby potwierdzić diagnozę jednej cechy, trzeba użyć co najmniej dwóch wskaźników (metod)
- jak może się przejawiać nieswiadoma akomodacja w zachowaniu badanego
-zasady konwersacji Grice'a - zasada jakości
- z czego wynika prawo badanego do otrzymania inf zwrotnej
jeśli zapytamy badanego o to jak często denerwował się
>w ostatnim tygodniu, to jakiej odpowiedzi powiiniśmy się
>spodziewać (Badany powie nam o najwazniejszych, głównych,
>wyraźnych przejawach gniewu)
Gdybyśmy spytali, jak często się denerwował w ubiegłym roku, to by faktycznie opowiedział by o poważnych wybuchach gniewu. Ale pytamy o zeszły tydzień, więc ma "świeży" dostęp do tych faktów i będzie wymieniał wszystko co mu przyjdzie do głowy, a przeważnie błahe i niewielkie przejawy złości.
1.Obserwacja naukowa od nienaukowej różni się:
a) zakresem i sposobem obserwowanych zdarzeń
b) sposobem jej prowadzenia i rejestracji danych
c) możliwością wywierania wpływu na zachowanie badanej osoby
d) łatwością w dokonywaniu pomiarów
2.Test Rorschacha składa się z:
a) 10 tablic typu plamy atramentowe
b) 12 tablic typu plamy atramentowe
c) 5 tablic czarno-białych i 5 tablic kolorowych
d) 8 tablic kolorowych
3.Celem obserwacji psychologicznej jest:
a) uzyskanie informacji o zachowaniu człowieka i jego przyczynach
b) zgromadzenie i archiwizowanie danych
c) sporządzenie opinii na temat zachowania
d) ocena własnych przeżyć psychicznych
4. Test TAT Murraya:
a) jest projekcyjną metodą badania osobowości
b) jest projekcyjną metodą badania zaburzeń osobowości
c) jest metodą badań potrzeb psychicznych wg Murraya
d) jest metodą badań mechanizmów obronnych
5. Różnice między ankietą a kwestionariuszem:
a) ankieta służy do badań masowych o charakterze ilosciowym
b) ankieta służy do badań psychologicznych
c) ankieta zawiera skalę kłamstwa
d) ankieta jest próbą standaryzowaną….
6. ---- MMPI używa:
a) diagnozy osobowości prawidłowej i zaburzonej
b) diagnozy mechanizmów obronnych
c) obliczenia profilu osobowości
-
7. Zalety metody testów:
wynik badania testowego świadczy o aktualnym poziomie danej cechy
wyniki testów mogą być modyfikowane kulturowo
jest to podstawowa metoda naukowa
umożliwia ją pomiar ilościowy i dokonywanie analizy jakościowej
8. Wskaźnik Gougha
jest to różnica między wynikami surowymi w skali L i K
jest to wskaźnik symulacji
jest to wskaźnik dysymulacji
jest to wskaźnik wiarygodności testu
9. Prosty proces diagnozowania składa się z:
5 sekwencji
2 sekwencji i 6 sekwencji
4 sekwencji
6 sekwencji
10.Sfałszowanie profilu w skali MMPI dotyczy
skal kluczy kontrolnych
skal kluczy klinicznych
obliczenia wyników surowych
ustalenia poprawności K
11.Błędy w słuchaniu pacjenta/klienta:
wyłączanie się
myślenie co ma za chwilę powiedzieć
staranie się o zapamiętywanie treści jego wypowiedzi
przerywanie toku wypowiedzi
12.Co to znaczy NASZKICOWAĆ:
wskazać podstawowe cechy danego zagadnienia
opisać sekwencję wydarzeń
ocenić wydarzenie w ramach jakiejś struktury
wykazać związki między wydarzeniami:
13.Z ilu skal składa się skala MMPI:
6 klinicznych 5 kontrolnych
3 kontrolnych i 10 klinicznych
4 kontrolnych i 9 klinicznych
4 kontrolnych i 8 klinicznych
14.Do podstawowych metod diagnostycznych w psychologii zalicza się:
wywiad psychologiczny
metody statystyczne
metody psychofizjologiczne
metody socjometryczne
15.Opinia/orzeczenie psychologiczne powinno zawierać:26 kartki
a) opis historii i życia jednostki ??
16.W postępowaniu diagnostycznym najważniejsze jest
cel badania
rozpoznanie
orzeczenie
interpretacja
17.Zdolność do rozwiązywania problemów polega na:
wizualizacji
oryginalności myślenia
impulsywności, refleksyjności
stylu podejmowania decyzji
18.WYJAŚNIĆ znaczy:
opisać co się dzieje
wykazać w jaki sposób coś się stało
przedstawić argumenty
przeanalizować fakty
19.W diagnozie lęku wykorzystuje się:
metody obserwacyjne, kwestionariuszowe i projekcyjne
metody opisowe
różne teoretyczne koncepcje lęku
metody statystyczne
20.Aby skutecznie zapamiętać należy:
zrozumieć
powtórzyć
wykorzystać
nadać znaczenie
21.Triada neurotyczna w MMPI odnosi się do skal:
depresja histeria hipochondria
22.Podstawowe formy komunikacji:
rozmowa 2 osób
gesty naturalne
kontakt wzrokowy
wprowadzenie mediacji
23.Triada psychotyczna w MMPI oznaczana jest za pomocą skal:
schizofrenia, paranoja,psychastenia
24.Diagnoza psychologiczna to:
podejmowanie decyzji orzeczniczych
czynność poznawcza
wykorzystywanie wiedzy i doświadczenia
integracja informacji (i)
uzasadnienie decyzji i prognoza
25.Co to jest IQ:
iloraz inteligencji
wskaźnik funkcjonowania intelektualnego
inteligencja ogólna
czynnik wspólny dla inteligencji ogólnej skrystalizowanej
26.Twórcą pierwszej nowoczesnej klasyfikacji zaburzeń zachowania i osobowości był:
Freud
Wundt
Graepelin
Schulte
27.Test jest obiektywny jeżeli:
2 różne osoby opracowujące wyniki testu dochodzą do tego samego rezultatu
gdy posiada jednoznaczne reguły przeliczania wyników
-
-
28.Zaburzone zachowywanie jest wtedy, gdy:
nie zaspokaja potrzeb człowieka
nie pozwala na realizację zadań życiowych
występuje konflikt osoby z otoczeniem
osoba nie może sama bez pomocy dawać sobie rady w codziennym życiu
29.Test psychologiczny jest trafny:
jeżeli dokładnie mierzy to, co ma mierzyć
jeżeli jest skorelowany z innymi
każdorazowo uzyskuje się takie same wyniki
jeżeli jest zgodny z teorią psychologiczną
30.Pojęcie normy w psychologii odnosi się do:
normy etycznej
normy społecznej
normy statystycznej
normy kulturowej
31.Metody psychologiczne można podzielić na:
psychometryczne i niepsychometryczne
opisowe
analityczne
indywidualne
32.Kryteria dobrego testu psychologicznego:
łatwość
prostota
rzetelność
użyteczność
33.Metody pomiaru lęku:
kwestionariusze i techniki projekcyjne
metody obserwacyjne
sny i swobodne skojarzenia
wytwory działalności???
34.Specyficzne metody w psychologii:
ocena
metoda opisu
metoda wywiadu
metody statystyczne
35.Modele diagnozy psychologicznej:
funkcjonalne i psychospołeczne
opisowy
wspomagający
wyjaśniający
36.Standardowe metody diagnostyczne:
testy i kwestionariusze
badania podłużne
analiza statystyczna
metody projekcyjne
37.Swobodne metody diagnostyczne:
studium przypadku
obserwacja, wywiad
analiza wytworów działania
eksperyment naturalny
38.Mechanizmy poznawcze to:
głównie motywy
percepcja, pamięć, uwaga, myślenie
zdolności przetwarzania wiedzy
przetwarzanie treści emocjonalno-motywacyjnych
39.Efekty uczenia się zależą od:
rozróżnienia prawdy od fałszu
rozpoznaniu tego, co poznaliśmy poprzednio
przetwarzania informacji i przechowywania w pamięci
sprawności psychometrycznych
40.Właściwe badanie diagnostyczne:
zbieranie danych wstępnych
formułowanie hipotez
opis problemu zaburzeń
weryfikacja hipotez
41. Zawartość diagnozy:
dane wstępne
historia problemu
określenie przyczyn i wyjaśnienie mechanizmów zaburzeń
komunikowanie diagnozy
42.Definicja testu psychologicznego:
zadanie do wykonania w określonym czasie
próbka zachowania oceniana liczbowo
reprezentatywna próbka zachowania w kontrolowanych warunkach
specjalistyczna metoda badania psychiki
43.Klucze w psychologii są to:
miary używane do oceny odpowiedzi
matryce przykładane do arkusza odpowiedzi dla zliczenia wyników diagnostycznych
komputerowe zliczenie wyników surowych
podstawowa zawartość testu
44.Który z wymienionych jest planem eksperymentalnym:
plan czynnikowy
plan z grupą kontrolną
plan z grupami kontrastowymi
plan ze zmiennymi kontrolnymi
45.Populacja to:
próba reprezentatywna
próba losowa
suma wszystkich ...
Dokonując diagnozy, psycholog może przeciwdziałać tendencji konfirmacyjnej we własnym wnioskowaniu szczególnie poprzez:
□ poszukiwanie danych, które nie potwierdzają jego hipotez
□ poszukiwanie danych, które potwierdzają jego hipotezy
□ wydłużenie etapu poszukiwania danych
□ skrócenie etapu poszukiwania danych
2.W psychologii klinicznej „zbiór hipotez albo roboczy model, stworzony przez klinicystę w celu wyjaśnienia mechanizmów psychologicznych, leżących u podstaw objawów i trudności pacjenta” to:
□ określenie celu badania
□ konceptualizacja przypadku
□ operacjonalizacja
□ żadne z powyższych
3.Paul E. Meehl był to:
□ psycholog, metodolog, przekonywał klinicystów do stosowania formuł nieustrukturalizowanych
□ psychoterapeuta, autor skali K w MMPI, zwolennik formuł statystycznych w diagnozie
□ surowy krytyk dowolnych sposobów wnioskowania klinicystów, behawiorysta
□ psycholog, psychoterapeuta, sformułował podstawowe ujęcie wartości granicznej
4.Techniczne umiejętności diagnostyczne (wyróżnione na konferencji Kompetencje 2002) to miedzy innymi:
□ konceptualizacja przypadku
□ wybór odpowiednich metod diagnostycznych
□ opracowanie wyników diagnozy
□ wszystkie powyższe
5. „Co muszę o człowieku wiedzieć, by sformułować odpowiedzi na moje pytania? Po czym poznam, jaka jest odpowiedź na moje pytania?”- to pytania z jednego z etapów procedury 5 pytań Teresy Szutrowej, z którego?
□ dobór wskaźników
□ operacjonalizacja wskaźników za pomocą konkretnych procedur diagnostycznych
□ wybór orientacji teoretycznej
□ sformułowanie pytań i/lub hipotez diagnostycznych
6. Kontrowersja pomiędzy diagnozą „kliniczną” a statystyczną to:
□ krytyka nieformalnych sposobów wnioskowania klinicystów, które powinny zostać zastąpione przez sformalizowane, jasne i powtarzalne procedury
□ stosowana przez Paula E. Meehla „impresjonistyczna” metoda diagnozy psychologicznej
□ powód sprzeciwu środowisk psychiatrycznych wobec diagnostycznych praktyk psychologów
□ wszystkie odpowiedzi są poprawne
7. Czy pisemny raport jest interwencją terapeutyczną?
□ tak, bo jest formą komunikowania diagnozy
□ nie, bo nie zalicza się go do form komunikowania diagnozy
□ nie, bo pomimo, że jest formą komunikowania diagnozy, to interwencje mogą być tylko ustne
□ żadna odpowiedź nie jest prawidłowa.
8.David McClleland był autorem:
□ pojęcia kompetencji profesjonalnej
□ inicjatywy Europejskiego Dyplomu Psychologa
□ listy kompetencji dla różnych typów zawodów
□ poprawne są odpowiedzi pierwsza i trzecia
9.Wśród zdyskredytowanych narzędzi diagnostycznych wymienia się:
□ test Szondiego (diagnoza osobowości)
□ NEO-FFI (diagnoza osobowości)
□ STAI (pomiar lęku)
□ wszystkie powyższe
10.Przymierze w działaniu obejmuje następujące elementy składowe:
□ uzgodnienie celów, wyznaczenie zadań i rozwój więzi
□ parafraza, informowanie, interpretowanie,
□ uzgodnienie zasad, wzajemna uwaga, konfrontacja,
□ wszystkie odpowiedzi są poprawne.
11.Do typowych błędnych strategii diagnostycznych stosowanych przez diagnostów należą:
□ nieprawidłowe stosowanie testów psychometrycznych;
□ zawężone określenie problemu diagnostycznego;
□ konfirmacyjna strategia testowania hipotez
□ poprawne są odpowiedzi druga i trzecia
12.„Kryteria Dauberta” dotyczą:
□ zaleceń, do których należy się stosować udzielając informacji zwrotnych
□ wskazówek, według których należy sporządzić raport z badań
□ wyznaczników kompetencji kulturowej
□ kryteriów dopuszczenia dowodu z opinii biegłego (np. psychologa) w postępowaniu sądowym
13.Klasyczne standardy praktyki psychologicznej:
□ są jednakowe dla wszystkich
□ działają dobrze przy założeniu, że psycholog i klient są przedstawicielami Białej większości
□ działają tak samo dobrze na wszystkich kontynentach
□ są odmienne dla kobiet i mężczyzn
14.Umiejętność stosowania standardów etycznych w praktyce i świadomość różnorodności indywidualnej i kulturowej to dwie wyróżnione przez Judith Kaslow kompetencje:
□ fundamentalne
□ trzonowe
□ specjalistyczne
□ wszystkie powyższe
15.Jeżeli test jest w trakcie badań i nie ma jeszcze norm to:
□ można na jego podstawie formułować diagnozę indywidualną
□ można na jego podstawie formułować diagnozę indywidualną, ale tylko w połączeniu z innymi technikami
□ można stosować go w badaniach naukowych
□ nie można go stosować w żaden sposób
16.Kiedy rozpoczyna się proces diagnozowania według modelu GAP
□ gdy klient zwróci się do diagnosty
□ gdy sformułowane zostaną hipotezy badawcze
□ gdy określony zostanie cel badania
□ gdy rozpoczną się badania
17.Do kategorii wypowiedzi diagnosty opisanych przez Hill nie należy :
□ parafraza
□ konfrontacja
□ pytanie retoryczne
□ interpretacja
Odpowiedzi:
1.A 2.B 3.B 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.D 12.D 13.B 14.A 15.C 16.A 17.C
... 1. Meehl był to:
- psychoterapeuta, autor skali K w MMPI, zwolennik formuł statystycznych w diagnozie
2. Szustrowa, o czym mówi pytanie: „Co muszę o człowieku wiedzieć, by sformułować odpowiedzi na moje pytania?
-dobór wskaźników
3. Jak przeciwdziałać tendencji konfirmacyjnej?
-poszukiwać danych, które nie potwierdzają hipotez
4. Kompetencje fundamentalne:
-etyczna praktyka i świadomość różnorodności
5. Na jakie pytanie odpowiada rzetelność?
-jak dokładnie test mierzy co ma mierzyć
6.Co to standaryzacja?
-taki sam przebieg badania, materiały...
7. Podejście skupione na oznakach:
-diagnostyczne są tylko niektóre właściwości rysunku; np test domu, drzewa; powinny być zdyskredytowane bo mają niską trafność (czyli wszystkie odp są prawidłowe)
8. Co to jest "proporcja trafień"?
- efektywność testu
9. Obserwowanie dziecka przez lustro weneckie to:
-obserwacja bezpośrednia
10. Jaki test został zdyskredytowany?
-kolorów Luschera, Szondiego, enneagram (odp - wszystkie)
11. Odmianą podstawowego błędu atrybucji jest?
-kontekstualizacja
12. Jeśli test nie ma norm to..?
- można stosować go w badaniach naukowych
13. Smith stwierdził że zaufanie do diagnozy:
- nie jest związane z jej obiektywną trafnością
14. Rysunek Mateusza charakteryzuje duży nacisk mięśniowy, co może sugerować agresywność, takie zachowanie rzeczywiście można u niego zaobserwować gdy jest zdenerwowany - jakie błędy popełnione przy tym opisie?
- podstawowy błąd atrybucji (?); podejście konfirmacyjne (?); coś jeszcze (:P); wszystkie odp są poprawne (ja chyba to zaznaczyłam)
15. Autor pojęcie "aktywne słuchanie"?
-Rogers i Gordon
16. Który z testów nie jest próbą zadaniową?
- WAIS (?), test TAT (ja to zaznaczyłam), rysunek twórczy (?), matryce Ravena (?)
17. W MMPI nie ważna jest treść pytań a reakcja na nie, jest to podejście:
-behawioralne
18. W skład przymierza w działaniu wchodzi - uzgodnienie celów, wyznaczanie zadań, rozwój więzi - była podana jeszcze jedna odp i trzeba było ją zaznaczyć bo pytanie brzmiało co nie wchodzi w skład przymierza
19.Co to kryteria Dauberta:
-pytania których odpowiedzi muszą być spełnione aby sędzia mógł dopuścić dowód w sprawie (USA)
20. Jakie orzeczenia są regulowane przez ustawy?
-obligatoryjne
21. Zdanie prawdziwe:
-diagnoza jest interwencją
22. W diagnozie dopuszczalne są (czy jakoś tak):
a) wywiady ustruturalizowane i częściowe nieustrutualizowane (mój typ)
b) częściowo ustrutualizowane i swobodne
c) tylko swobodne
d) ?
23. Co nie wchodzi w skład umiejętności technicznych?
- nie pamiętam odp, ale chyba informacja zwrotna
24. Hill nie wyróżniła:
- parafrazy(?) konfrontacji(?) zachęcania(?) ujawniania siebie(?)
25. Szczególnie trudne jest szacowanie zjawisk rzadkich czyli:
- o niskiej proporcji podstawej
26. Było coś o Pani Ludmile, w której odp jest niska kompetencja kulturowa.