Agnieszka Kłopotek-Główczewska, ENI
Etap edukacyjny: klasa łączona I-III
Szkoła: podstawowa, specjalna
Liczba uczniów: 5
Czas trwania zajęć: 4 godziny lekcyjne
Temat ośrodka tygodniowego: warzywa.
Temat ośrodka dziennego:
WTOREK: Na straganie.
PIĄTEK: Ziemniaki.
Cele edukacyjne:
Ogólne: przyswojenie i utrwalenie wiadomości na temat warzyw.
Szczegółowe:
rozwijanie umiejętności poprawnych wypowiedzi
kształtowanie umiejętności skupienia uwagi
rozpoznawanie i nazywanie warzyw
rozwijanie sprawności manualnej
rozwijanie umiejętności obserwacji i spostrzegania
utrwalenie wiedzy skąd mamy warzywa
ćwiczenia w opowiadaniu tego, co się zaobserwowało
ćwiczenie w dzieleniu wyrazu na sylaby
ćwiczenie w układaniu wyrazów z pojedynczych liter
kształtowanie koordynacji wzrokowo ruchowej
rozwijanie zdolności plastycznych
rozwijanie umiejętności kulinarnych (krojenie, obieranie)
przypomnienie zasad kulturalnego zachowanie się przy stole
Metody pracy:
Problemowa (odpowiedzi na pytania:, Dlaczego?)
Podająca (wyjaśnienia nauczyciela)
Poszukująca (dyskusja)
Praktycznego działania (ćwiczenia z kart pracy)
Środki dydaktyczne:
WTOREK:
wiersz Jana Brzechwy „Na straganie”
obrazki z bohaterami wiersza
warzywa: pomidor, ziemniak, marchew, fasola i cebula
karty pracy: z rysunkami warzyw do podpisania; z warzywami do łączenia w pary
wydrukowane nazwy warzyw
szablony warzyw: kapusta, marchew, seler, kalarepa, burak
wycinanki
klej
wycięty korek na kształt misy lub kosza
PIĄTEK:
ugotowany i surowy ziemniak
rysunek ziemniaków
podpis: ZIEMNIAKI i pojedyncze literki (Z, I, E, M, N, I, A, K, I)
wyraz ZIEMNIAKI podzielony na sylaby
0,5 kg ziemniaków i olej
WTOREK
Temat dnia: Na straganie.
ZAJĘCIA WSTĘPNE:
Przywitanie z dziećmi
Ustalenie daty:
- dzieci układają po kolei dni tyg. (każdy na swojej planszy) i czytają je
- uczniowie ustalają, jaki jest danego dnia dzień tygodnia, czasem z pomocą nauczyciela
- po ustaleniu dnia tygodnia uczniowie dostają wydrukowana nazwę tego dnia, kolorują go zgodnie z kolorami, które mają na planszy (wtorek: jasnozielony) i wklejają do zeszytu
- dwójka uczniów odwzorowuje w zeszycie nazwę dnia tygodnia i miesiąca, a pozostali uczniowie piszą po śladzie dzień tygodnia
Ustalenie pogody:
- uczniowie opisują pogodę, która widzą za oknem
- uczniowie rysują w zeszytach pogodę np. słońce; chmury
- dwójka uczniów pod obrazkiem pisze zdanie o pogodzie np. Dziś świeci słońce.
OBSERWACJA: bezpośrednia (dzieci zbierają się na dywanie w kole razem z nauczycielem)
Nauczycielka czyta wiersz Jana Brzechwy „Na straganie”; podczas czytania wyciąga obrazki warzyw, które w danym momencie uczestniczą w wierszu
Rozmowa z dziećmi o tym, jakie warzywa wzięły udział w wierszu; wszyscy po kolei powtarzają nazwy warzyw, pomocą są obrazki leżące przed dziećmi na dywanie; opisujemy warzywa, które widzimy na obrazkach
Każde z dzieci dostaje warzywo (pomidor, ziemniak, cebula, fasola lub marchew) i musi powiedzieć czy warzywo, które dostało, było bohaterem wiersza
Obrazki, leżące do tej pory na dywanie, zostają podzielone pomiędzy dzieci i nauczycielki, podczas kolejnego czytania wiersza należy podnieść obrazek z warzywem, które w danej chwili jest bohaterem wiersza, np. „ Lecz pietruszka, z tą jest gorzej…” dziecko, które trzyma obrazek pietruszki, podnosi go
Czytanie wiersza po raz kolejny, aby utrwalić nazwy warzyw
KOJARZENIE: praca w zeszytach, z kartami pracy
Karta pracy z rysunkami warzyw (cebula, kapusta, marchew, por, kalarepa):
- wspólne nazwanie wszystkich warzyw
- do każdego obrazka doklejenie nazwy warzywa (wcześniej wydrukowanej)
Karta pracy z warzywami do łączenie w pary:
- wspólne nazwanie wszystkich warzyw, które występują na obrazkach
- łączenie tych samych warzyw w pary (marchwi, buraków i ogórków)
- znalezienie warzyw bez pary (pomidor i pietruszka)
EKSPRESJA: praca plastyczna
Wyklejanie wycinankami przygotowanych szablonów warzyw (kapusta, marchewka, burak, seler, kalarepa); wycięcie gotowych prac
Wywieszanie prac: warzywa umieszczamy we wspólnym koszyku (wycięty z korka)
ZAKOŃCZENIE:
Rozmowa z uczniami na temat warzyw dziś poznanych; przypomnienie nazw tych warzyw
Czytanie jeszcze raz wiersza „Na straganie” Jana Brzechwy
PIĄTEK
Temat dnia: Ziemniaki.
ZAJĘCIA WSTĘPNE:
Przywitanie z dziećmi
Ustalenie daty:
- dzieci układają po kolei dni tyg. (każdy na swojej planszy) i czytają je
- uczniowie ustalają, jaki jest danego dnia dzień tygodnia, czasem z pomocą nauczyciela
- po ustaleniu dnia tygodnia uczniowie dostają wydrukowana nazwę tego dnia, kolorują go zgodnie z kolorami, które mają na planszy (wtorek: jasnozielony) i wklejają do zeszytu
- dwójka uczniów odwzorowuje w zeszycie nazwę dnia tygodnia i miesiąca, a pozostali uczniowie piszą po śladzie dzień tygodnia
Ustalenie pogody:
- uczniowie opisują pogodę, która widzą za oknem
- uczniowie rysują w zeszytach pogodę np. słońce; chmury
- dwójka uczniów pod obrazkiem pisze zdanie o pogodzie np. Dziś świeci słońce.
OBSERWACJA: bezpośrednia (dzieci zbierają się na dywanie w kole razem z nauczycielem)
Nauczycielka pokazuje uczniom surowego i ugotowanego ziemniaka i rozmawia z nimi na jego temat, (co to jest, skąd go bierzemy, czy jemy surowe ziemniaki, co robimy przed gotowaniem, kiedy najczęściej jemy ziemniaki)
Nauczycielka obiera i kroi ugotowanego ziemniaka, a uczniowie próbują go
Następuje kontynuacja rozmowy z dziećmi na temat ziemniaka; uczniowie opisują go, (jakiego jest koloru na zewnątrz i w środku; z czego się składa, co ma na wierzchu; jak smakuje; czy jest suchy, czy soczysty itp.)
KOJARZENIE: praca w zeszytach
Uczniowie dostają rysunek kilku ziemniaków, przypominają sobie, jaki kolor ma ziemniak na wierzchu i kolorują go; na koniec wklejają do zeszytu
Uczniowie dostają wyraz ZIEMNIAKI i wklejają go pod rysunkiem; później z pojedynczych literek układają taki sam wyraz jak pod rysunkiem i wklejają go; dwoje uczniów dostaje wyraz ZIEMNIAKI podzielony i pocięty na sylaby i także go układa i wkleja do zeszytu
EKSPRESJA: zajęcia z gotowania- robimy frytki
Uczniowie z pomocą nauczycieli obierają i kroją ziemniaki
Nauczycielka smaży frytki
Wspólnie jemy frytki
ZAKOŃCZENIE:
Nazywamy wspólnie warzywa przez cały tydzień przyniesione do klasy (burak, cebula, marchew, pietruszka, brukselka, pomidor, seler, fasola, por)
Czytanie wiersza Jana Brzechwy „Na straganie”