Wybrane zagadnienia egzaminacyjne - różnice programowe
Metodyka nauczania i wychowania dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie
system edukacji uczniów intelektualnie niepełnosprawnych w Polsce
szkoła jako miejsce rozwoju.
kształcenie umiejętności kluczowych.
przegląd metod wykorzystywanych przez pedagogów specjalnych
(w:) Sadowska S. red. Nauczanie uczniów z niepełn. Intelekt. W st. Lekkim. (s. 15-75)
zasady i metody pracy z uczniem głębiej upośledzonym umysłowo
edukacja dziecka autystycznego
metody stosowane w pracy z dzieckiem z mózgowym porażeniem
metody komunikacji alternatywnej i wspomaganej
(w:) Pilecki J. red. Usprawnianie, wychowanie i nauczanie osób z głębszym uposledzeniem umywslowym.
9. POTENCJAŁ ROZWOJOWY DZIECI Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM
W STOPNIU LEKKIM I UMIARKOWANYM
w: EWA M. KULESZA
„CZŁOWIEK-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ -SPOŁECZEŃSTWO”
Nr 1, 2006 (www.aps.edu.pl)
Kształcenie integracyjne młodzieży (zaliczone)
Kształcenie specjalne a kształcenie niesegregacyjne. Rita (ZROBIONE)
formy niesegregacyjnego kształcenia MAGDA (zrobione)
cele kształcenia niesegregacyjnego SIMBA (zrobione)
efekty kształcenia niesegregacyjnego R.3 EDYTA (ZROBIONE)
zasada normalizacji. R4. RITA (ZROBIONE)
typy kształcenia (segregacyjny, wspólny nurt, asymilacyjny i inkluzywny) Rita (ZROBIONE)
niemiecki, włoski i duński system kształcenia niepelnosprawnych. R.5 MAGDA
(w:) Szumski G. Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych
postulaty wprowadzania integracyjnego kształcenia DARIA (zribone)
poziomy integracji DARIA (zrobione)
kształcenie integracyjne w Polsce DARIA (Zribone)
(w:) Dziuba D. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogolnodostępnej. Auxilium sociale 1/2002
Oligofrenopedagogika
Upośledzenie umysłowe - przegląd koncepcji, definicji, podstawowe pojęcia i klasyfikacje. JA (zrobione)
Ewa Domagała-Zyśk - Definicja niepełnosprawności intelektualnej formą społecznego wsparcia
KWARTALNIK PEDAGOGICZNO-TERAPEUTYCZNY NR 3-4(15-16)/2004 http://nasze_forum.free.ngo.pl/nasze_forum_3-4%20%5B2004%5D.pdf http://nasze_forum.free.ngo.pl/
Właściwości rozwoju dziecka upośledzonego umysłowo. KAMILA (ZROBIONE)
Czynniki upośledzenia i etapy patologizacji rozwoju. Terapia. SIMBA (ZROBIONE)
Reakcje na niepełnosprawność - (własne i otoczenia). KAMILA (ZROBIONE)
W: Kościelska M. Oblicza upośledzenia
System kształcenia, opieki i rewalidacji osób z intelektualną niepełnosprawnością w Polsce. (84-149) EDYTA (ZROBIONE)
Podstawowe założenia rewalidacji. (s.47) JA (Zrobione)
Orzecznictwo i poradnictwo - rys historyczny (s.53) JA (zrobione)
(W:) Wyczesany J. Pedagogika uposledzonych umysłowo