RZĄD „A”

1.Nauka jako zorganizowany proces poznawczy prowadzący do konstruowania teorii w sensie przedmiotowym to:

a)ujęcie funkcjonalne

2. B

3.Modele rozwoju nauki uznający czynniki zewnętrzne o charakterze psychologicznym czy społeczno – historycznym za wywierające wielki wpływ na naukę to model:

b)heteronomiczny

4.Kształtowanie świadomości społecznej jest funkcją nauki udzielającą odpowiedzi na pytanie:

b)jaki jest związek pomiędzy rozwojem nauki a świadomością społeczną?

5. Wśród najczęściej wyróżnianych kryteriów klasyfikacji nauki nie ma kryterium

c)formy badań

6. Wśród form poznawczego oswajania świata nie wyróżnia siępoznania

c)emancypacyjnego

7.podstawą racjonalnego, twórczego poznawania świata w paradygmacie pozytywistycznym jest:

a)rozum człowieka

8. F. Capra wśród negatywnych konsekwencji „wiary w postęp” nie wyróżnia:

c)nadmiernej koncentracji na życiu duchowym

9.Materializm głosił, że jedynym realnym bytem jest:

a)świat materialny

10.Antynaturaliści głosili:

c)odmienność teoretyczno-metodologiczną wszystkich nauk

11. a

12.Który z trzech światów Karla Poppera w pierwszym rzędzie interesuje nauki humanistyczne

a)

13.Synergia jako zasada pedagogiki humanistycznej oznacza:

b)współpracę, współdziałanie (w sferze myślenia, odczuwania i działania)

14. c

15. Teoria pedagogiczna służy do:

b) analizowania rzeczywistości edukacyjnej (dostarcza kategorii pojęciowych)

16. b

17.W problemy współczesnej pedagogiki nie wpisuje sięzagadnienie:

c)wyposażenia sal lekcyjnych

18. Podstawową kategorią poznania w wiedzy instrumentalnej jest:

c)informacja

19.Potrzebę postrzegania problemów edukacyjnych w szerszym, powszechnym kontekście pozwala zrozumieć interakcja pedagogiki z:

b)globalistyką

20.Praktycznemu interesowi poznania zdaniem J.Habermasa odpowiada podejście:

b)historyczno-hermeneutyczne

21.Z nauk filozoficznych problematyki wychowawczej dotyczy antropologia filozoficzna, która zajmuje się

b)ogólną teorią człowieka

22. Zgodnie z typologia nauk pedagogicznych J.Gnioteckiego według kryterium wertykalnego można wyróżnić

c)pedagogikę działalności zabawowej

23. a

24. a

25. b

26. a

27. a

28. c

29. c

30. a

RZĄD „B”

1.Nauka jako zespół teorii dotyczących określonej dziedziny rzeczywistości i spełniających warunki metodologiczne co do precyzowania pojęć, uzasadniania twierdzeń, to:

b)ujęcie przedmiotowe

2. Reguły sterowania nauką tworzone przez ludzi nauki, zawierające normy dotyczące tego, jakie działania badawcze i jakie wytwory poznawcze są uznane za naukowe, to reguły:

a)wewnętrzne

3. W którym z modeli rozwoju nauki zasady metodologiczne (normy i dyrektywy) zależą od takich sfer życia, jak: gospodarka, technika, obronność, ustrój społeczny i polityczny, kultura, światopogląd, inne:

b)heteronomicznym

4.Kumulatywność w uance jest przejawem:

a)nawarstwiania się wiedzy

5.Nauki humanistyczne wyróżniane są w klasyfikacji według kryterium:

a)przedmiotu badań

6.Wiedza charakteryzowana jako: subiektywna, utylitarna, względna, wieloaspektowa i niedokładna to cechy formy oswajania świata:

a)potocznej

7.Badania empiryczne pozwalają ustalić fakty i zależności przyczynowe dotyczące:

a)

8.Pozytywizm to kierunek myśli w filozofii zainicjowany w polowie XIX wieku przez:

a)A.Comte’a

9.Najbardziej charakterystycznącechą modelu antypozytywistycznego uprawiania nauki jest uznanie, że

c) świat człowieka i jego wytworów musi być inaczej badany niżświat przyrody

 

10.Podstaw filozoficznych antynaturalizmu nie upatrujemy w:

b)materializmie filozoficznym

11. c)

12.Praca tworzy świat humanistyczny, gdy służy:

b)samorealizacji człowieka

13.Przeżycie synergii uwarunkowane jest:

a)atmosferą pełnego zaufania, akceptacji

14.Kryterium humanizacji kształcenia szkolnego nie jest:

a)nadmierna teleologiczność w procesie wychowania

15.Teoria pedagogiczna nie służy przyszłym pedagogom, by:

b)ustalić metodykę pracy z uczniem

16.Do dziedziny pedagogiki nie należy:

c)epistemologia

17.Sensem ważności twierdzeń wiedzy instrumentalnej jest:

c)możliwość technicznego wykorzystania

18.Podstawową kategorią poznania w wiedzy praktycznej jest:

b)interpretacja

19. a

20.Wytwarzana przez naukę jako formę ludzkiego działania wiedza instrumentalna

b)pozwala na skuteczne osiąganie określonych celów

21.Nauka badająca charakter i typ ucznia, a także zajmująca się diagnostyką szkolną to:

b)psychologia różnic indywidualnych

22.Zgodnie z typologią nauk pedagogicznych J.Gniteckiego według kryterium problemowego można wyróżnić:

b)pedagogikę ogólną

23. a

24. b

25.Dynamizm wychowania, który przez stwarzanie sytuacji wychowawczych wytwarza poczucie obowiązku, powinności i odpowiedzialności:

c) agos

26. a)

27.Teza swobodnego rozwoju eksponująca dziecko jako indywidualną jednostkę to główne założenie:

b)doktryny pedagogiki naturalistycznej

28. b

29.Helena Orsza-Radlińska i Jan Władysław Dawid to przedstawiciele

c)pedagogiki społecznej

30.Doktryna m.in. służy:

a)by zrozumieć, że niemożliwe jest znalezienie uniwersalnej doktryny pedagogicznej(ortodoksja)