Blok tematyczny -zajęcia całodniowe	Obszar aktywności	Cele operacyjne
Zestaw ćwiczeń porannych -Wlażnik nr 2 „ Wycieczka do ogródków działkowych”- zapoznanie z owocami i drzewami owocowymi. „Przygoda w sadzie”- na podstawie opowiadania nauczycielki i ilustracji poznajemy owoce naszych sadów.(k. s. 19) Ćwiczenia graficzne (k. s.21 ćw.3) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - metoda stacyjna ( 3 stacje: materace, obręcze, piłki), opracowanie własne. „Barwy, kształty i smaki owoców”- rozpoznawanie różnymi zmysłami(dotyku, węchu i smaku) kształtu i nazwy owocu. „Zbieramy owoce”- zabawa ruchowa w formie opowieści . „Już owoców pełen kosz”- nauka 1 zwrotki i refrenu piosenki.( płyta nr 1) „Owoce egzotyczne”- wzbogacenie „kącika przyrody” o owoce egzotyczne. Odczytywanie globalne ich nazw. Wykorzystanie wiersza „Bananowa bajka”. K.5 „Pajace”- zabawa z elementem podskoku. „W krainie trójkątów”- klasyfikowanie figur geometrycznych .( k.s.25) „Stragany”- zabawy w kącikach tematycznych. Spacer po ogrodzie przedszkolnym”- zbieranie kasztanów, różnorodnych liści. „Szukamy obrazków”- łączenie rysunków na głoskę „o”, „a”. ( k.s.27 ćw.2,3) „Sałatka owocowa”- wykonanie wg instrukcji i pokazu nauczycielki. „ Na straganie”- inscenizacja utworu J. Brzechwy. Kształcenie mowy dialogowej. „Kto sok pije długo żyje”- tworzenie haseł- rymowanek związanych ze zdrowym żywieniem. (k. s.27 ćw.1) „W sadzie”- malowanie barwną plamą. Wyrabianie umiejętności estetycznych. „Sałatka owocowa”- zabawa ruchowa przy muzyce .( K. 6, płyta nr 1).Kształcenie wrażliwości słuchowej. „Jaki jest cukier?”- w kąciku badawczym sprawdzanie właściwości cukru . „Biegnij- zatrzymaj się”- zabawa ruchowa. „Kwaśne czy słodkie?”- określanie smaku różnych owoców. „Jesienny bukiet”- układanie kompozycji i naklejanie na kartkę.	ruchowa przyrodnicza językowa językowa plastyczna ruchowe przyrodnicza ruchowa muzyczna językowa przyrodnicza ruchowa matematyczna społeczna przyrodnicza przyrodnicza językowa przyrodnicza zdrowotna techniczna językowa językowa przyrodnicza plastyczna muzyczna przyrodnicza ruchowa przyrodnicza zdrowotna plastyczna	Dziecko: -sprawnie wykonuje ćwiczenia, które pokazuje nauczycielka -rozpoznaje i nazywa owoce i drzewa , z których spadły, przestrzega zasad bezpieczeństwa -potrafi zbudować dłuższą wypowiedź słowną związaną z opowiadaniem oraz ilustracją -rysuje owoce po śladach -przestrzega zawartych umów dotyczących porządku i bezpieczeństwa podczas zajęcia, ćwiczy wg pokazu nauczyciela -zna charakterystyczne cechy owoców z naszych sadów, rozpoznaje je różnymi zmysłami -naśladuje gestem zbieranie owoców -rozumie sens niektórych trudnych słów , śpiewa razem z nauczycielką -zna znaczenie słowa „egzotyczne” -rozpoznaje i nazywa owoce egzotyczne, układa historyjkę obrazkową we właściwej kolejności - wykonuje skoki z jednoczesnym wymachem rąk -dzieli figury na zbiory, zna charakterystyczne cechy trójkąta -podejmuje określoną rolę w zabawie, podporządkowuje się prowadzącym -zbiera liście, kasztany i je określa -wyodrębnia pierwszą głoskę w wyrazach, podaje dowolne słowa na podaną głoskę -umie wykonać sałatkę owocową według instrukcji, przestrzega zawartych umów dotyczących bezpieczeństwa -podejmuje rolę w inscenizacji, recytuje określoną kwestię -mówi o najbardziej lubianych sokach, układa o nich rymowanki -wyrażanie własnych spostrzeżeń i doświadczeń farbami -tańczy cwałem bocznym przy dźwiękach piosenki, gdy muzyka milknie reaguje na hasło wypowiedziane przez nauczyciela -wie jaki smak ma cukier, kiedy się rozpuszcza, zna jego zastosowanie -biega bez potrącania, reaguje na zmianę sygnału -określa smak oraz nazwę owocu -tworzy własną kompozycję z liści, dąży do jej ukończenia

---