Zespół Downa-1, Studia, Pedagogika specjalna


Zespół Downa

E.M. Minczakiewicz: Jak pomóc w rozwoju dziecku z zespołem Downa? Kraków 2001

Zespół Downa (mongolizm) - wrodzony zespół objawów i cech charakterystycznych, rozpoznawalnych już w chwili urodzenia. Z. D. - jest zespołem MALFORMACYJNYM, tzn. że rozpoznawalne anomalie fizyczne i psychiczne dziecka są wynikiem zaburzonej morfogenezy narządowo - tkankowej. Malformacje charakterystyczne dla omawianego zespołu są w znacznej mierze czynnikiem niekompletnej embriogenezy.

Przyczynami Z.D. są zaburzenia programu genetycznego komórek rozrodczych (kom. jajowej matki, bądź plemnika ojca), w których zamiast prawidłowej liczby 23 pojawiają się 24 chromosomy (wadliwy podział chromosomu 21 prowadzi do trisomii występującej u 90 - 95% osób z Z.D. Szansa na pojawienie się dodatkowego chromosomu w kom. jajowej 75-80%; w plemniku 20-25%)

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic

Czasami przyczyna tkwi w tym, że w kom. rozrodczej w momencie jej podziału chromosomy jednej pary nie rozdzielają się i wtedy nowo powstałe komórki mają po 47 a nie 46 chromosomów:

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

I podział

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic

II podział

0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

Jeżeli to nieprawidłowe rozejście się chromosomów nastąpi w późniejszym okresie rozwoju zarodkowego (kiedy jest już wiele typów komórek) - nie ma to tak destrukcyjnego wpływu na rozwój ponieważ istnieją równolegle komórki o prawidłowej liczbie chromosomów. Jeżeli natomiast do takiego błędu dojdzie przy jednym z pierwszych podziałów zapłodnionego jaja - wszystkie pozostałe komórki, w wyniku późniejszych podziałów, będą miały po 47 chromosomów (co prowadzi do poważnego zaburzenia w rozwoju).

*(inne rodzaje trisomii: 13 para chromosomów - Zespół Pataria, 18 - Z. Edwardsa)

3 kariotypy powodujące Zespołu Downa:

  1. zwykła trisomia chromosomu 21 (wszystkie komórki)

  2. mozaikowatość

  3. translokacja

Ad. a) Występuje wtedy, kiedy dodatkowy chromosom 21 jest obecny w komórce jajowej/plemniku, bądź powstaje w czasie pierwszego podziału komórkowego zapłodnionego jaja. Każda następna komórka będzie posiadała dodatkowy chromosom w 21 parze (spotykany w 90 - 95% przypadków)

Ad. b) Występuje, gdy w organizmie. obok komórek z trisomią, obecne są komórki o prawidłowej liczbie chromosomów. Te dwie linie komórek pojawiają się, gdy:

Ten typ Z.D. występuje stosunkowo rzadko - 2 - 5% dzieci. Upośledzenie nie przyjmuje tak ostrych form - cechy fizykalne Z.D. są mniej widoczne, sprawność umysłowa nieco wyższa niż u dzieci z trisomią wszystkich kom., obserwuje się również lepszy rozwój mowy.

Ad. c) Występuje u 3 - 5%. Nie występują tutaj 3 oddzielne chromosomy 21, zamiast tego następuje połączenie dłuższego ramienia jednego chromosomu 21 z innym chromosomem - translokacja. Połączenie to dotyczy najczęściej chromosomów 13, 14 lub 15.

W większości przypadków nie stwierdza się dziedziczenia Z.D. (zaledwie w 1% przypadków można wykazać, że translokacja została przekazana dziedzicznie przez matkę lub ojca. Przypadki translokacji pojawiają się u dzieci osób będących nosicielami translokacji i nie wykazujących cech klinicznych).

Prawdopodobieństwo urodzenia się dziecka z Z.D. jest zmienna, i zależy od wieku rodziców (głównie matki). Ryzyko wystąpienia zwykłej trisomii:

Wiek matki

Ryzyko wystąpienia trisomii

< 20 lat

1: 2000

20 - 30

1: 1500

30 - 34

1: 750/ 880

35 - 40

1: 280/ 290

40 - 45

1: 130/ 150

> 45

1: 20/ 65

Cechy kardynalne Z.D. widoczne są już w okresie noworodkowym.

Część ciała

Cechy kliniczne

Głowa

okrągła, mała, zdeformowana (spłaszczona w części potylicznej, skrócona w wymiarze przednio - tylnym)

Twarz

okrągła i płaska

Nos

mały o płaskim grzbiecie i szerokiej nasadzie

Oczy

skośne szpary oczne, wąskie, fałda nakątna w obrębie kątów przyśrodkowych, tęczówki cętkowane, często spotykana krótkowzroczność i zez, skłonność do stanów zapalnych spojówek

Uszy

małe, zdeformowane, asymetryczne

Usta

często otwarte z wyciągniętym językiem, wargi grube, popękane, obwisła warga dolna

Podniebienie

wąskie, wysoko sklepione (tzw. gotyckie, wieżowate)

Zęby

nieprawidłowo ustawione, półksiężycowate

Szyja

krótka i gruba

Kończyny

Ręce, nogi grube; dłonie szerokie, łopaty; palce grube, między palcami dostrzega się czasem błony pławne; kończyny pozostają w dysproporcji z tułowiem

Skóra

sucha, szorstka, na zgięciach dłoni występuje czasem tzw. małpia bruzda (linia)

Włosy

gładkie, proste, coraz rzadsze i twardsze wraz z wiekiem; w dołach pachowych brak owłosienia

Wzrost

poniżej średniej (mężczyzna mierzy ok. 150 cm; kobieta ok. 140 cm)

Mowa

głos niski, matowy, chrapliwy, nieprawidłowa artykulacja, bełkot

Waga urodzeniowa

ok. 0,5 kg niższa od przeciętnej

Genitalia

u mężczyzn często występuje niedorozwój (brak jąder w mosznie); u kobiet narządy niedorozwinięte

Krew

występuje wysoki poziom leukemii

Serce

wrodzone wady i choroby serca występują u ponad 50% osób z Zespołem

Płuca

częste infekcje układu oddechowego; skłonność do przeziębień i przewlekłego nieżytu nosa

Mięśnie

Hypotomia mięśniowa, ogólna wiotkość i nadmierna ruchliwość w stawach

Mowa u dzieci z Z.D. jest czasem b. Opóźniona. Najbardziej upośledzone są artykulacja (wymowa), fonacja (objawy zniekształcenia głosu, a nawet fonii) i płynność wypowiedzi (melodyka, akcent, rytm). Wypowiedzi, w związku z nieprawidłową artykulacją, są zniekształcone, niezrozumiałe dla otoczenia. Występuje tu wysoka gotowość do naśladownictwa - niepoddawanie stymulacji - brak inicjatywy i samodzielności.

W zachowaniu obserwujemy uległość wobec osób narzucających im swoje wpływy, naśladują wzory zachowań, ich chwilowe pragnienia szybko mijają; czasem obserwuje się zachowania: odpychanie, odrzucanie pomocy, nieumotywowany upór pojawiający się nagle, bez przyczyny. Osoby z Z.D. różnicują stosunek otoczenia do nich i darzą miłością i sympatią tych, którzy są dla nich życzliwi, łagodni; odrzucają osoby do których nie mają przekonania i zaufania. Są bardzo wrażliwi na krzywdę wyrządzoną komuś z ich otoczenia. Poszkodowanej osobie okazują współczucie, spieszą z pomocą, pragną zmniejszyć skutki wyrządzonej krzywdy np. prze głaskanie, całowanie.

Zganione odczuwają wstyd (opuszczają głowę, zarumieniają się, chowają za inne osoby). Obserwuje się u nich zmienność nastrojów - upór, dąsy, obrażanie się - trudno czasem doszukać się przyczyny.

Dwa podstawowe typy osób z Z.D.:

  1. tarczycowy

  2. przysadkowy

ułatwia rozpoznanie potrzeb dziecka i dobranie odpowiednich programów korekcyjno - usprawniających funkcje percepcyjno - motoryczne.

Cecha

Typ

Tarczycowy

Przysadkowy

Wysokość ciała

zmniejszona

zmniejszona

Masa ciała

zwiększona

niższa (w okresie dojrzewania często znacznie zwiększona)

Budowa

krępa, niezgrabna

smukła

Budowa kości

grubokoścista

drobnokoścista

Dojrzewanie kośćca

opóźnione

przyspieszone, nieregularne

Kończyny

grube, niezgrabne, krótkie

krótkie, ale smukłe i proporcjonalne

Skóra

pogrubiona, twarda, czasem pożółkła

cienka, częsta b. nikła tkanka podskórna, zwiększona kruchość małych naczyń krwionośnych, „policzki klowna”

Włosy

słomiane, suche

cienkie, rzadkie, skłonność do łysienia plackowatego

Język

gruby, szeroki, długi

normalny lub długi (nigdy szeroki)

Głos

szorstki, ochrypły, blaszany

szorstki, wysoki, przenikliwy

Zachowanie

apatyczne, powolne, „otępiałe”

nadpobudliwe

Zachowanie socjalne

łagodne, dobroduszne

destrukcyjne

Upośledzenie muzyczne

melodyczne

rytmiczne

Inne typy:

Zespół Downa rozpoznaje się u 10% osób upośledzonych umysłowo.

W Polsce rodzi się rocznie ok. 1000 dzieci z Zespołem Downa. Niemowlęta z Zespołem Downa bywają zwykle spokojne, mniej płaczą. Z reguły mają mniejsze wymagania opiekuńcze, rzadziej ulegają nastroją, są miłe, czułe, bardziej otwarte na innych ludzi niż dzieci zdrowe. Prowokowane do aktywności żywo reagują na otoczenie, domagają się obecności osób dorosłych i ich towarzystwa podczas zabawy.

Dzieci o wolniejszym tempie rozwoju bywają bardziej energiczne i impulsywne, a te u których obserwuje się szybszy rozwój częściej bywają ciche, ulegające nastrojom, niespokojne i kapryśne. Dzieci te częściej domagają się towarzystwa, boją się hałasu, ciemności, psów. Pewne zachowania charakterystyczne tylko dla małych dzieci można obserwować u dzieci z Z.D. nawet w wieku 8 - 10 lat (zmiana nastrojów, oddalanie się/ uciekanie podczas spacerów, zbytnią koncentracją na zabawie)

Mniej niż 15% dzieci z Z.D. umiera przed ukończeniem 5 roku życia. Zwiększona umieralność u osób z Z.D. obserwowana jest również po 40 roku życia (nawet o 30% wyższe niż u całej populacji). Zdarza się, iż osoby z Z.D. dożywają podeszłego wieku.

CLIF CUNNINGAM: Dzieci z Zespołem Downa, Warszawa 1994.

Zespołem Downa nazywa się zestaw charakterystycznych cech spowodowanych obecnością dodatkowego chromosomu 21.

Jako pierwszy Zespół Downa opisał Longdon Down. Z.D. powstaje w czasie tworzenia się kom. jajowych, bądź plemników, lub gdy zapłodnione jajo zaczyna się dzielić i rosnąć - pojawia się dodatkowy chromosom powodujący fizyczne i psychiczne różnice rozwojowe dzieci z Z.D. (chromo - kolor; soma - ciało)

Każda komórka otrzymuje identyczny zestaw chromosomów i takie same zakodowane informacje. Przed podziałem każdy chromosom rozszczepia się i każda połowa powiela się. Po jednej kopii każdego chromosomu wędruje do dwóch nowopowstałych komórek potomnych. Czasem jednak chromosomy jednej pary nie rozdzielą się (np. przy tworzeniu się komórek rozrodczych (pozostając złączone w jednej komórce rozrodczej tworzą wachlarz 24, a nie 23 chromosomów). Rzadziej do zjawiska powstania trisomii dochodzi w trakcie podziału innych komórek (w czasie podziału jedna z par chromosomów nie rozdziela się co powoduje powstanie u jednej komórki potomnej wachlarzu 47 chromosomów, druga natomiast pozostaje z 45 chromosomami i zwykle obumiera). Gdy komórka z 47 chromosomami zacznie się dzielić będzie tworzyła komórki potomne o liczbie chromosomów = 47 (o jeśli zjawisko to zaistnieje we wczesnej fazie rozwoju zarodkowego to prowadzi do b. poważnych zaburzeń w rozwoju fizycznym i psychicznym).

3 kariotypy powodujące Zespół Downa:

90 - 95% wszystkich przypadków - zwykła trisomia (każda kom. ciała posiada dodatkowy 21 chromosom).

2 - 5% prawidłowe komórki przemieszane z komórkami trisomicznymi, zawierającymi dodatkowy chromosom 21 - postać mozaikowata trisomii 21.

2 - 5% - chromosom dołączony do innego chromosomu - trisomia 21 z translokacją.

Ryzyko urodzenia się dziecka z Z.D., gdy któreś z rodziców jest „nosicielem” translokacji wynosi 1: 3 (w praktyce 1: 5 jeśli nosicielką jest matka i 1: 20 - 50 kiedy translokacja występuje u ojca).

Z badań przeprowadzonych nad rodzicami dzieci z Zespołem Downa wynika, że w 5 - 10% rodzin urodziły się dzieci z Z.D. w bliskiej rodzinie lub wśród dalszych krewnych. Drugim czynnikiem zwiększającym ryzyko urodzenia się dziecka z Z.D. jest skłonność do mozaikowatości.

0x08 graphic
wpływa na ryzyko przyjścia na świat dziecka z Z.D.

Gdy wykluczymy odziedziczenia Z.D. przez nosicielstwo translokacji i znamy kariotyp dziecka, wtedy ryzyko powstania Z.D. określa się jako 1: 100 dla rodziców poniżej 30 - 35 roku życia. ok. 90% przypadków Z.D. nie jest związana z rodzinną tendencją do rodzenia się dzieci z Z.D. ok. 1/3 przypadków trisomii z translokacją jest dziedziczona.

Częstotliwość występowania Z.D. waha się od 1 : 500 do 1: 900 urodzeń i jest związana z wiekiem w jakim kobieta zachodzi w ciążę.

Wiek matki

Ryzyko wystąpienia trisomii

20 lat

1: 2000

35 lat

1: 800

45 lat

1: 45

Charakterystyka cech somatycznych:

Okres noworodkowy:

Upośledzenie narządów zmysłu:

Często występuje choroba Alzheimera i zapalenie wątroby.

24 chromosomy

(dodatkowy 21)

23 chromosomy

47 chr.

47 chr.

I podział komórkowy

zapłodniona kom. jajowa ma 47 chromosomów

(3 chromosomy 21)

23 chromosomy

23 chromosomy

Zapłodniona kom. jajowa z 46 chromosomami

47 ch.

45 ch.

Ta komórka nie przeżyje

47 chr.

47 chr.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rala stymulacji rozwoju u dzieci z zespołem Downa, Studia, Pedagogika specjalna
Zespół downa, Studia, Pedagogika
Drzewko decyzyjne, STUDIA, Pedagogika Specjalna
USTAWODAWCA - NIEPEŁNOSPRAWNYM, Studia, Pedagogika specjalna
SYLWETKI PEDAGOGÓW SPECJALNYCH, Studia, Pedagogika specjalna
KULTURA JĘZYKA POLSKIEGO wyklady, STUDIA, Pedagogika Specjalna
METODYKA NAUCZANIA DZIECI UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM - wykłady, Studia, Pedagogika specjalna
METODYKA NAUCZANIA DZIECI UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM- egzamin, Studia, Pedagogika specjalna
dziecka uposledzone w rodzinie, Studia, Pedagogika specjalna
SPOSOBY BADANIA ZESPOŁU KLASOWEGO, Studia-PEDAGOGIKA, PEDAGOGIKA II ROK (resocjalizacyjna), pedagogi
Ćwiczenia 11, Studia, Pedagogika specjalna, Licencjat, II rok, Oligo, Metodyka kształcenia uczniów z
Ćwiczenia 14, Studia, Pedagogika specjalna, Licencjat, II rok, Oligo, Metodyka zintegrowanego kształ
Ćwiczenia 2, Studia, Pedagogika specjalna, Licencjat, I rok, Psychologia społeczna, Ćwiczenia
APS. Egzamin. Edukacja integracyjna, STUDIA, Pedagogika Specjalna
Ćwiczenia 8, Studia, Pedagogika specjalna, Licencjat, I rok, Biomedyczne podstawy rozwoju, Ćwiczenia
Metodyka pracy twórczej - sylabus, STUDIA, Pedagogika Specjalna
SPECJALNA NA EGZAMIN, Studia, Pedagogika specjalna
NIEPEŁNOSPRAWNOSC, Studia, Pedagogika specjalna
tabela.Dodatkowe etap w cyklu +-ycia rodzin rozwodz¦ůcych si¦Ö, Studia Pedagogika Specjalna mgr, Pod

więcej podobnych podstron