IV klasa szkoły podstawowej, 22 osoby - 11 dziewcząt, 11 chłopców. Klasa jest nieco zaniepokojona zmianą wychowawcy (w kl. I-III mieli ukochaną wychowawczynię, w IV kl. Nastąpiła zmiana wychowawcy). - p. AGNIESZKA STACHOWIAK.
VI klasa szkoły podstawowej, 20 osób - 11 dziewcząt, 9 chłopców. Klasa bardzo zgrana, ma duże obawy związane z wyborem gimnazjum (pierwsza poważna decyzja) i martwi się nadchodzącym pożegnaniem ze szkołą podstawową (kolegami, nauczycielami, bezpieczeństwem, jakie przez lata im dawała). - p. AGATA KONIUSZY.
I klasa gimnazjum, 20 osób - 11 dziewcząt, 9 chłopców. Nowa szkoła, nowi znajomi. Uczniowie pełni obaw, zaniepokojeni nowością, często tęskniący za „starą” szkołą, która dawała im poczucie bezpieczeństwa i kolegami. - p. EWELINA DERUS.
III klasa gimnazjum, 22 osoby - 11 dziewcząt, 11 chłopców. Klasa zgrana, ma duże obawy związane z wyborem kolejnej szkoły i martwi się nadchodzącym pożegnaniem ze szkołą obecną, która dawała im duże poczucie bezpieczeństwa. - p. ANDRZEJ SMAGA.
I klasa liceum ogólnokształcącego, 23 osoby - 18 dziewcząt, 5 chłopców. Nowa szkoła, nowi znajomi. Uczniowie pełni obaw, zaniepokojeni nowością, często tęskniący za „starą” szkołą, która dawała im poczucie bezpieczeństwa i kolegami.- p. MAŁGORZATA NOWOTNY
II klasa liceum ogólnokształcącego, 23 osoby - 11 dziewcząt, 12 chłopców. Klasa niezgrana, uczniowie nie interesują się problemami kolegów i koleżanek. W klasie tworzą się hermetycznie zamknięte grupki (dwie, trzy osoby). - p. MIROSŁAW BĄK.
II klasa technikum, 23 osoby - 15 dziewcząt, 8 chłopców. Klasa niezgrana, uczniowie nieuprzejmi wobec siebie. W klasie stworzyła się grupka bogatszych uczniów, którzy naśmiewają się i dokuczają uboższym (brak modnych ubrań, telefonów komórkowych itp.). - p. LESŁAW KARPIERZ.
III klasa liceum ogólnokształcącego, 23 osoby - 16 dziewcząt, 8 chłopców. Klasa zgrana, ma duże obawy związane z wyborem kierunku studiów, drogi życiowej. Uczniowie boją się wejścia w „dorosłe życie”. - p. ANNA ZIĘBA
Świetlica szkoły podstawowej, 20 osób, dzieci z klas I-III. Grupa niezgrana, kłótliwa (częste kłótnie o zabawki), często dochodzi do drobnych bójek i szarpania. - p. DOROTA KUSION
Grupa 8 osób - 3 chłopców, 5 dziewczynek. Dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. Dzieci skierowane na zajęcia w celu walki z nieśmiałością. - p. SEBASTIAN STANO.
Grupa 8 osób - 3 chłopców, 5 dziewczynek. Dzieci z klasy VI szkoły podstawowej. Dzieci skierowane na zajęcia w celu walki z nieśmiałością. - p. ISMENA STANO.
Grupa 12 osób, 8 dziewcząt i 4 chłopców. Uczniowie różnych szkół średnich. Osoby z niskim poczuciem własnej wartości, nie lubiące siebie samych, nie wierzące w swoje siły. - p. ROBERT CIURKOT.
Grupa 12 osób, sami chłopcy, ostatnia klasa gimnazjum. Kontakty z rówieśnikami rozumieją głównie w kategoriach „siłowych”, często prowokują bójki, zaczepiają młodszych. Skierowani na zajęcia w celu rozwoju empatii. - p. DARIUSZ POLICHT.
Grupa 12 osób, 5 dziewczynek, 7 chłopców. Dzieci z klas IV-VI szkoły podstawowej. Dzieci skierowane na zajęcia z powodu problemów w wyrażaniu uczuć złości, żalu itp. - p. ZDZISŁAW WÓJCIK.
Grupa 12 osób, 5 dziewczynek, 7 chłopców. Uczniowie gimnazjum, skierowani na zajęcia z powodu problemów w wyrażaniu uczuć złości, żalu itp. - p. STANISŁAWA LEWEK.
Grupa 12 osób, sami chłopcy, VI klasa szkoły podstawowej. Kontakty z rówieśnikami rozumieją głównie w kategoriach „siłowych”, często prowokują bójki, zaczepiają młodszych. Skierowani na zajęcia w celu rozwoju empatii. - p. TOMASZ ZAPART.
Świetlica gimnazjum. Grupa 20 osób z klas I-III gimnazjum. Uczniowie aroganccy, często bezmyślnie niszczący szkolną, a więc „niczyją” i cudzą własność. - p. MAŁGORZATA SOCZÓWKA.
Grupa 12 osób, same dziewczęta, uczennice techników. Młodzież arogancka, charakteryzująca się brakiem poszanowania dla autorytetów oraz niewłaściwą hierarchią wartości. - p. IWONA TARASKA.
Grupa 12 osób, same dziewczęta, uczennice techników. Młodzież arogancka, zaczepiająca młodsze osoby, agresywna w stosunku do słabszych w sposób werbalny i fizyczny. - p. JOANNA WILCZAK.
Grupa 12 osób, 6 dziewcząt, 6 chłopców. Uczniowie liceów. Młodzież zagubiona, niepewna. Skierowani na zajęcia w celu podniesienia poczucia własnej wartości i uwierzenia we własne zalety. - p. BEATA GÓRSZCZYK.
Grupa 12 osób, 6 dziewcząt, 6 chłopców. Uczniowie liceów. Skierowania na zajęcia w celu nabycia i rozwinięcia umiejętności nawiązywania pozytywnych kontaktów międzyludzkich. - p. DARIUSZ WOJCIECHOWSKI.
Grupa 12 osób, sami chłopcy, uczniowie techników. Młodzież arogancka, zaczepiająca młodsze osoby, agresywna w stosunku do słabszych w sposób werbalny i fizyczny. - p. MAREK WINIARSKI.
IV klasa szkoły podstawowej, 23 osoby - 11 dziewcząt, 12 chłopców. Klasa niezgrana, uczniowie nie interesują się problemami kolegów i koleżanek. W klasie tworzą się hermetycznie zamknięte grupki (dwie, trzy osoby). - p. KAMIL KRUSZEC.
V klasa szkoły podstawowej, 24 osoby - 15 dziewcząt, 9 chłopców. Klasa niezgrana, uczniowie nieuprzejmi wobec siebie. W klasie stworzyła się grupka bogatszych uczniów, którzy naśmiewają się i dokuczają uboższym (brak modnych ubrań, telefonów komórkowych itp.). - p. PRZEMYSŁAW SZEGDA.
V klasa szkoły podstawowej, 20 osób - 11 dziewcząt, 9 chłopców. Klasa niezgrana, dzieci wobec siebie niemiłe, zaczepne, zupełny brak współpracy i życzliwości. - p. AGNIESZKA MOTYKA.
II klasa gimnazjum, 22 osoby - 14 dziewcząt, 8 chłopców. Klasą rządzi grupka złożona z 4 dziewcząt, które zachowują się wulgarnie, używają niecenzuralnych słów, zaczepiają i obrażają pozostałych. - p. ANNA JURCZAK.
II klasa szkoły podstawowej, 20 osób - 11 dziewcząt, 9 chłopców. Klasa niezgrana, dzieci wobec siebie niemiłe, zaczepne, zupełny brak współpracy i życzliwości. - p. DOROTA WRÓBEL.
Gimnazjum, świetlica szkolna. Grupa 20 osób. Uczniowie nieposłuszni, aroganccy wobec wychowawców i siebie nawzajem. - p. JAN TOKARZ.
Grupa 12 osób, sami chłopcy, II klasa szkoły gimnazjum. Kontakty z rówieśnikami rozumieją głównie w kategoriach „siłowych”, często prowokują bójki, zaczepiają młodszych. Skierowani na zajęcia w celu rozwoju empatii. - p. DAWID SOCZÓWKA.