Klasa 4a	Temat lekcji: Dzisiaj narysuję komiks.
Data 02.04.2009	Nauczyciel: Klaudia Parobczyk

Cele dydaktyczne: Kształtowanie świadomości językowej. Kształcenie wiedzy o kulturze. Ćwiczenie pamięci. Doskonalenie umiejętności wyszukiwania istotnych informacji z tekstu. Umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce. Cele operacyjne: (co uczniowie będą potrafili i znali po lekcji) Znają lekturę Bracia Lwie Serce. Potrafią przywołać z pamięci potrzebne informacje, bądź znaleźć je w tekście. Uczniowie wiedzą czym jest komiks. Znają cechy jego budowy i zasady umieszczania tekstu w komiksie. Potrafią sami wykorzystać je przy rysowaniu komiksu. Ćwiczą sprawności manualne. Cele wychowawcze: Uczniowie zapoznają się z komiksem jako elementem kultury. Metody: Praca z komiksem. Pogadanka. Rysowanie Formy pracy: Indywidualna. Zbiorowa.

Przebieg lekcji i podjęte działania: Nauczyciel sprawdza listę obecności i zadaną poprzedniego dnia pracę domową. Razem z uczniami układa ogólny plan wydarzeń do lektury Bracia Lwie Serce. Poprawne punkty zapisuje na tablicy. Następnie wychowawca prosi uczniów o komiksy, które mieli przynieść. Nauczyciel mówi: gdzie powstały pierwsze komiksy, czego dotyczyły, kto jest najsławniejszym, współczesnym ich autorem, opowiada o komiksie japońskim. Rozmawia z uczniami na temat ich odbioru komiksów: Czy je lubią? Dlaczego? Jakie? Teraz pyta dzieci o to jak zbudowane są teksty w komiksach. Rodzaje tekstów i sposób ich zapisania nauczyciel rysuje na tablicy. Prosi uczniów o narysowanie komiksu na podstawie wcześniej ułożonego planu do lektury Bracia Lwie Serce. Dzieci muszą stworzyć co najmniej 9 scenek i poprawnie umieścić w nich tekst.

Praca domowa: Narysuj własny komiks przedstawiający historię Braci Lwie Serce. Wykorzystaj zdobyte dzisiaj informacje,

Materiały, pomoce dydaktyczne: Lektura Bracia Lwie Serce. Komiksy, które przynieśli uczniowie i nauczyciel. Kredki, flamastry, blok rysunkowy.

1

---