Autor: Grzegorz Księżyc
TEMAT LEKCJI: Społeczeństwo i gospodarka w Polsce dzielnicowej
Tematyka lekcji dotyczy rozdziału ... w dziale „Średniowiecze”, podręcznik Historia 1, zakres podstawowy, część II, s.142.
ZAŁOŻENIA METODYCZNE
Cele edukacyjne:
kształcenia
Wiadomości:
informacje i pojęcia związane z kolonizacją według prawa niemieckiego;
najważniejsze zagrożenia polityczne;
Umiejętności:
poprawne formułowanie wniosków na podstawie informacji z tekstu;
dostrzeganie pozytywnych i negatywnych skutków rozbicia dzielnicowego;
wychowawcze
Postawy i przekonania:
podejmowanie przez ucznia decyzji na podstawie właściwej analizy.
Metoda pracy:
praca z tekstem podręcznika;
analiza metodą „SWOT”.
Środki dydaktyczne:
Podręcznik Historia. Średniwiecze, część II;
atlas historyczny;
specjalna tabela do analizy „SWOT”.
TOK LEKCJI
Faza wprowadzająca
Czynności nauczyciela i ucznia |
Metody |
Środki dydaktyczne |
Wskazówki |
Cele |
Uwagi |
|
Pogadanka. |
Podręcznik, atlas historyczny. |
Nauczyciel tłumaczy uczniom celowość użycia tej metody. |
Przypomnienie faktów dotyczących genezy rozbicia dzielnicowego. Zapoznanie z metodą „SWOT”. |
10 min |
Faza realizacyjna
Czynności nauczyciela i ucznia |
Metody |
Środki dydaktyczne |
Wskazówki |
Cele |
Uwagi |
|
Praca z tekstem i analiza „SWOT”. |
Podręcznik (od strony 144) i atlasy historyczne. Załącznik nr 1. |
W przypadku pracy ze słabszym zespołem warto zasugerować, aby grupa pierwsza szukała pozytywnych zjawisk związanych z polityką gospodarczą i kulturalną książąt, a grupa druga zwracała uwagę na zagrożenia. |
Uczniowie samodzielnie poszukują informacji oraz dokonują właściwej oceny zjawisk. |
|
Faza podsumowująca
Czynności nauczyciela i ucznia |
Metody |
Środki dydaktyczne |
Wskazówki |
Cele |
Uwagi |
|
Wypisanie na tablicy wszystkich spostrzeżeń i wpisanie ich przez uczniów do zeszytów. |
Tablica, zeszyt przedmiotowy. |
Uczniowie powinni samodzielnie formułować wnioski. |
Kształcenie umiejętności oceny i wnioskowania. |
15-20 min |
Wniosek: .............................................................
Załącznik nr 1
ROZBICIE DZIELNICOWE
Mocne strony: ............................... ................................ ............................. |
Słabe strony: ........................... ............................ ............................ |
Szanse: .................................... .................................... .................................... |
Zagrożenia: .......................... ........................... ........................... |