„Pedagogika specjalna” W. Dykcik

„Pedagogika specjalna” Otton Lipkowski

„Teoretyczne i praktyczne podstawy rehabilitacji” r. Ossowski

Rewalidacja i rehabilitacja są traktowane wymiennie. Termin rewalidacja wprowadziła M. Grzegorzewska (validus -zdrowy). Nazywała tak pracę z dziećmi w szkole. Termin ten przyjęli pedagodzy i psycholodzy ale nie przyjęli go lekarze, stosując słowo rehabilitacja. Rehabilitować znaczy `przywrócić cześć'.

REWALIDACJA - składa się z 4 czynników: (wg. M. Grzegorzewskiej)

1. USPRAWNIANIE - postępowanie maksymalnie rozwijające zadatki i siły biologiczne organizmu, które SA najmniej uszkodzone i jego celem poprawa lub utrzymanie na zadawalającym poziomie sprawności fizycznej a szczególnie wydolności i tolerancji wysiłku.

2. KORYGOWANIE - (korekcja, korektura) odnosi się do jakiegoś nieprzewidywanego działania określonych narządów, układów, zmysłów. Jest wszechobecna e działaniach terapeutyczno - edukacyjnych i polega na poprawianiu.

3. KOMPENSACJA - złożony proces uzupełniania, wyrównywania braków oraz zastępowania (substytucji) deficytów rozwojowych, narządów i przystosowywania się na innej możliwej drodze (np. u niewidomych wzrok zastępuje się słuchem, dotykiem)

4. DYNAMIZOWANIE - aktywizowanie i stymulacja do działania. Sa one niezbędne do rozwoju każdej jednostki niepełnosprawnej.

Pedagog czy psycholog by mógł pomagać dziecku powinien znać rodzaj i stopień niepełnosprawności, wiek, cechy osobowości ale także czynniki związane z warunkami zewnętrznymi: czas, instytucje, programy.

Zasady rewalidacji: (wg. Lipkowskiego)

1. Akceptacja i stosunek szkoły, rodzica do dziecka

2. Pomoc - nie oznacza wyręczania

3. Indywidualizacja

4. Terapia pedagogiczna - wprowadzanie metod terapeutycznych

5. Współpraca z rodziną

REHABILITACJA - (wg. Osowskiego)

Cele rehabilitacji:

1. Ekonomiczny - pełna niezależność

2. Medyczny - poprawa stanu fizycznego i fizjologicznego

3. Prawny - status osoby niekorzystającej z przysługujących jej uprawnień osoby niepełnosprawnej

4. Zawodowy - uzyskanie statusu osoby pracującej w systemie integracyjnym

5. Psychologiczny - osoba korzystnie akceptująca niepełnosprawność, z poczuciem sprawstwa i sensu życia

6. Socjologiczny - osoba jest zintegrowana z grupą rodzinną, rówieśniczą, społeczną, lokalną, zawodową.

7. W definicji własnej osoby niepełnosprawny powinien stać się osobą, która osiągnęła bądź osiąga cele rehabilitacyjne

Rodzaje rehabilitacji:

• Medyczne (lecznicze)- obszar działań lekarzy

• Psychologiczna

• Społeczna

---