Ćwiczenia 1
11.10
Cechy charakterystyczne grup społecznych
Grupy:
2-3 osoby
Interakcje - więź społeczna (integracja)
Cel
Struktura grupy - każdy ma określoną pozycję w grupie
Kryterium identyfikacji i odrębności (my i oni)
Symbole
Ośrodki skupienia
Rodzaje grup społecznych:
Ze względu na kryterium przynależności:
- ekskluzywne - trzeba spełnić określone warunki
- inkluzyjne - kryterium dostępności jest szersze, łatwo się dostać
Ze względu na wielkość (liczbę członków w grupie):
- duże - makrostruktura
- małe - mikrostruktura
- średnie - mezostruktury
Ze względu na stopień sformalizowania:
- formalne - państwo przyznało im możliwość działania i mają na to dokument
- nieformalne
Ze względu na rodzaj więzi:
- pierwotne - więzi intymne
- wtórne - więź racjonalna
Grupy odniesienia - może to być wszystko z czym grupa się identyfikuje, porównuje:
- porównawcze - tylko porównujemy
- normatywne - porównujemy swoje z inną i chcemy do nich przynależeć
Grupy żarłoczne - pochłaniają bez reszty swoich członków
Grupy totalne (totalitarne) - Hoffman - oddzielone od reszty społeczeństwa, czas spędzany w tej grupie nie zależy od nas, to personel decyduje.
Ćwiczenia 2
25.10
Kryteria i reguły - w grupach formalnych są zasady ostre - są to kryteria zapisane, jasne. W grupach nieformalnych są mgliste
Stopień angażowania się jednostek w grupę - form. - trwałość, lepsza współpraca, intensywność angażowania ludzi w grupę
faktyczny i oczekiwany czas trwania uczestnictwa w grupie
faktyczny i oczekiwany okres grupy
absolutna wielkość grupy - liczba osób wchodzących w skład grupy
względna wielkość grupy - minimum bez którego grupa nie mogłaby funkcjonować
Otwarty lub zamknięty charakter grupy
Kompletność - stosunek członków faktycznych do potencjalnych, realni członowie do ludzi spełniających kryteria
stopień społecznego zróżnicowania - różnica płci, wieku, danych osobowych. Jesteśmy członkami pewnej grupy, ale różnimy się cechami osobowościowymi, demograficznymi
kształt i wysokość drabiny strafikacji (uszeregowanie) - poszczególni członkowie zajmują przykładowe pozycje
rodzaje i nasilenie więzi społecznej - o tym jak długo grupa będzie istnieć wpływa na to nasilenie, o więzi decyduje komunikacja (nieformalne)
skłonność do podziałów wewn. lub jedność grupy - więcej niż 15 osób być nie powinno, ponieważ dzieli się na małe grupy a poza tym można lepiej trafić do mniejszej liczby osób
zakres interakcji społecznych w obrębie grupy - charakter zależny od więzi panujących w grupie, im większa więź tym poważniejsze i więcej poruszanych tematów.
charakter stosunków społeczeństw - jaki rodzaj relacji panuje w grupie
stopień oczekiwanego konformizmu wobec norm grupy. Tolerancja wobec zachowań dewiacyjnych oraz tolerancja wobec zinstytucjonalizowanych odchyleń od ściśle określonych norm grupowych. Nie można się wychylać z grupy, czyli nie można łamać zasad
system kontroli normatywnej - wzajemnie kontrolujemy swoje zachowanie
stopień widoczności i obserwowalności w grupie - widać po tym kto i jak stoi
ekologiczna struktura grupy - na jakim terytorium grupa funkcjonuje
samodzielność lub uzależnienie grupy - jak grupa wypełnia swe funkcje i realizuje ich cele
stopień stabilności grupy - czy grupa jest zdolna do utrzymania swojej pozycji na zewnątrz
Ćwiczenia 3
15.11
Płeć biologiczna jest determinowana pierwszorzędowymi cechami biologicznymi. W procesie kształtowania naszej osobowości ważne jest to jak ukształtowała nas biologia, proces socjalizacji i jak się czujemy - kobietą czy mężczyzną.
Proces socjalizacji przebiega w oparciu o kilka mechanizmów, jednym z nich jest proces kontroli społecznej:
- kontrola społeczna występuje w postaci nagród i kar, pokazujemy dziecku, żeby zachowywało się wg. norm obowiązujących w społeczeństwie
- wpływ osób znaczących - naśladowanie osób najbliższych
- mechanizmy wzmacniania wewnętrznego
Wpływ języka na przyswajanie ról:
- procesy gramatyczne
- wartościowanie wypowiedzi kobiet
- związki frazeologiczne - np. męska decyzja, babskie gadanie
- identyfikacja z modelem
- zabawy i zajęcia sportowe
- warunkowanie (nacisk przez otoczenie)
- skrypty i schematy (schemat postępowania, to czego nas nauczono w dzieciństwie)
- grupy rówieśnicze
- literatura dziecięca
- telewizja i film
Socjologia makrostruktur społecznych - ćwiczenia - 3 -