SCENARIUSZ ZAJĘĆ METODĄ OŚRODKÓW PRACY - KL.3

UCZNIOWIE UPOŚLEDZENI W STOPNIU UMIARKOWANYM

Temat okresowego Ośrodka Pracy: Jesień

Temat tygodniowego Ośrodka Pracy: Jesień w sadzie

Temat dziennego Ośrodka Pracy: Różnicowanie owoców

Cele ogólne:

• wygląd sadu jesienią

• zapoznanie z owocami

• zasady zachowania się na spacerze i w sadzie

Cele szczegółowe:

• uczeń potrafi odnaleźć w sadzie owoce: jabłka, śliwki, gruszki

• umie porównać wielkość owoców

• potrafi posługiwać się pojęciami: większe, mniejsze, duże, małe

• umie rozróżniać kolory: żółty, czerwony, fioletowy

• wie, jakie zasady obowiązują przy spożywaniu owoców

Metody pracy: pokaz, obserwacja, rozmowa, praca plastyczna

Formy pracy: grupowa i indywidualna

Środki dydaktyczne: kartki, etykiety ,tablice z kalendarzem pogody i listą obecności, szablony owoców, kredki, kosze ,talerzyki, owoce

Przebieg zajęć:

ZAJĘCIA WSTĘPNE

1. Powitanie nauczyciela z uczniami

• podanie każdemu ręki

• powiedzenie „Dzień dobry”

Ustalenie dnia tygodnia

• wymawianie całym zdaniem nazwy dnia: Dzisiaj jest…….

• przypięcie nazwy dnia na planszy

• utrwalenie pojęć: wczoraj - Wczoraj był……; jutro- Jutro będzie……

• Sprawdzenie listy obecności

• zaznaczenie na listach klasowych poprzez przypięcie kartki

• Obserwacja zmian przyrodniczych

• obserwacja pogody przez okno

• słowne opisanie pogody

• wybranie etykiet symbolizujących pogodę adekwatnie do bieżącej i przypięcie na odpowiedniej tablicy

• Wyjaśnienie, co czeka dzieci za chwilę.

• Nauczyciel mówi dzieciom: Idziemy dzisiaj na spacer do sadu. Będziemy obserwować drzewa owocowe. Zabieramy kosze ze sobą i postaramy się przynieść w nich do klasy owoce z sadu.

• Przygotowanie do wyjścia.

• Dzieci ustawiają się parami, nauczyciel przypomina zasady zachowania się na spacerze i w sadzie.

• Wyjście do sadu.

OBSERWACJA

1. Dzieci indywidualnie poruszają się po sadzie i obserwują różne drzewa owocowe.

2. Całą grupą szukają jabłoni, gruszy i śliwy. Uczą się wymawiać nazwy drzew i ich owoców; powtarzają wszyscy razem, a następnie każdy uczeń samodzielnie.

3. Dzieci zbierają do koszy owoce jabłoni, gruszy i śliwy.

4. Nauczyciel może przeprowadzić wybraną zabawę ruchową, jeśli dzieci będą chciały pobyć dłużej w sadzie.

5. Powrót do klasy.

OPRACOWANIE ZEBRANEGO MATERIAŁU

1. Rozmowa na temat spaceru:

• Dzieci odpowiadają na pytania: „ Gdzie byliśmy?; Co widzieliśmy?; Co robiliśmy?; Co przynieśliśmy ze sobą do klasy?;

• Obserwowanie koszy z owocami:

• wymawianie nazw owoców i drzew, z których pochodzą;

• omawianie wyglądu owoców.

• Zabawa w szukanie ukrytych owoców

• dzieci chodzą po sali, szukają ukrytych owoców i wkładają je do właściwych koszy ( nauczyciel przed zajęciami ukrył w widocznych miejscach kilka owoców)

• Próba porównywania owoców: np. duże, małe, średnie, większe, mniejsze, miękkie, twarde, bardziej twarde.

• Wdrażanie do rozróżniania wielkości owoców

• każde dziecko wybiera z kosza jeden owoc, następnie w parach dzieci przyglądają się owocom i zastanawiają się, która osoba z pary ma większy owoc;

• nauczyciel poleca, aby dziecko z większym owocem stało, a z mniejszym usiadło na dywanie.

• Utrwalenie zasad spożywania owoców

• nauczyciel przypomina o zasadach spożywania owoców i konieczności ich mycia

• dzieci biorą swoje owoce, podchodzą do umywalki i myją je

• Sprawdzanie smaku owoców

• każde dziecko po spożyciu owoców, w swobodnej rozmowie dzieli się wrażeniami smakowymi

• w razie potrzeby nauczyciel podpowiada im zwroty: kwaśne, słodkie, dobre, smakowite, miękkie, twarde, pyszne, pachnące, dobre

EKSPRESJA

1. Praca przy stolikach

• dzieci otrzymują szablony owoców jabłoni, gruszy i śliwy; wybierają jeden szablon

• odrysowują go i kolorują na odpowiednie kolory

ZAJĘCIA KOŃCOWE

1. Samoocena prac

• wybranie jednej pracy wykonanej najstaranniej

• Zorganizowanie wystawki prac

• Uporządkowanie miejsc

• Podsumowanie Dziennego Ośrodka Pracy

• omówienie przebiegu zajęć

• przypomnienie najważniejszych wiadomości i sprawdzenie ich zrozumienia

• Ocena zachowania i pracy uczniów

• pochwały, nagrody

• Pożegnanie grupy

• podanie każdemu ręki

• powiedzenie „Do widzenia”









---