119, Prace z pedagogiki


kurencji, 30 + 120 nb ostrych z 3 postaw na 300 m) — zaprosił mnie tego samego dnia do siebie na kolacyjkę, mimo że następnego dnia miał tak zwany małokalibrowy maraton strzelecki, też bardzo wyczerpującą kon­kurencję kbks 1 — taką samą jak kbd 1, tylko z broni małokalibrowej na 50 metrów do odpowiednio zmniejszonych tarczek, które zmienia się po każdym ocenianym strzale.

Po przyjściu zastałem go „złożonego” 'w ubiorze strzeleckim w postawie stojącej z bronią dowolną małokalibrową (z której miał strzelać następ­nego dnia, o wadze ok. 7,5 kg) przed pulpitem, czytającego książkę o te­matyce przygodo wo-kryminalnej. Na pulpicie zawiesił zegarek ręczny, na który od czasu do czasu spozierał. Mój gospodarz, nie przerywając ćwi­czenia, poprosił, abym cierpliwie poczekał około 10 minut, które brako­wały mu do pełnej codziennej dawki, tzn. do godziny. Czekając, obserwo­wałem go bardzo pilnie. Od czasu do czasu dla odprężenia, odpoczynku lub odwrócenie kartki książki opuszczał prawą rękę na około minutę.

Byłem zaskoczony silną wolą, cierpliwością i ogromną chęcią zwycięstwa tego wątłego i nękanego często boleściami żołądkowymi zawodnika.

W przyjacielskiej rozmowie dowiedziałem się, że podobnie postępują inni wybitni strzelcy. Po przyjeździe do kraju zacząłem go naśladować. Rezultaty moje tak się poprawiły, że w jednym tylko 1956 roku ustano­wiłem 10 rekordów Polski. Całej godziny w postawie stojącej, bez odpo­czynku, nie wytrzymywałem, ale odczuwałem doskonale, ile to kosztuje woli, cierpliwości, wytrzymałości i bólu.

Poczucie dobrze spełnionego obowiązku i właściwa ocena swojej war­tości — to podstawa spokoju i równowagi psychicznej. Dlatego podczas szkolenia na ten aspekt należy strzelcom zwracać szczególną uwagę.

Przy analizowaniu pojedynczego strzału, grupę elementów odporności psychicznej nazwałem podstawą, na której opiera się grupa elementów teoretycznych i technicznych, przy czym opanowanie tych ostatnich w za­sadniczy sposób wzmacnia uodpornienie psychiczne.

Metody, którymi należy się posługiwać przy uzyskiwaniu coraz to wyż­szej odporności psychicznej polegają na: przestrzeganiu sportowego trybu życia, stopniowym stawianiu w procesie treningu indywidualnych zadań o rosnącej skali trudności, zmuszaniu podopiecznych do maksymalnego wy­siłku, a w pewnych okresach treningu nawet do bólu, wyrabianie poczu­cia odpowiedzialności, stawianie wobec uczniów atrakcyjnych lecz trud­nych zadań i wpajanie im zasad uczciwej walki.

Schemat treningu strzeleckiego obrazuje rys. 65.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
136, Prace z pedagogiki
123, Prace z pedagogiki
Słownik środowiskowy wybranej grupy społecznej na przykładzie gwary policjantów, Prace pedagogika
135, Prace z pedagogiki
132, Prace z pedagogiki
NIEPOWODZENIA SZKOLNE, Pedagogika, prace - pedagogika
2 , Prace z pedagogiki
112, Prace z pedagogiki
2 , Prace z pedagogiki
Wkład badań i doświadczeń psychiatrycznych, Pedagogika, prace - pedagogika
Patologia w społeczeństwie informacyjnym, Pedagogika, prace - pedagogika
107, Prace z pedagogiki
CHRZEŚCIJAŃSKA PEDAGOGIKA PERSONALNO, Prace - pedagogika, Prace - pedagogika
Współczesne problemy socjologii-, Prace pedagogika
Profilaktyka dla grupy, Pedagogika, prace - pedagogika
130, Prace z pedagogiki
133, Prace z pedagogiki
Edukacja, Prace - pedagogika, Prace - pedagogika

więcej podobnych podstron