Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej, wypracowania


Opieka międzyludzka

Ogólne pojęcie - opieka,to

Działalność,której nie Wyznaczają potrzeby

Podopiecznego w ogóle,

Ale jego podstawowa Cecha -niezdolność do samodzielnego zaspokajania i regulowania tych potrzeb,sprawia to,ze

staje się podopiecznym wyczekującym.

Opieka międzyludzka

To opieka całościowa

Na wszystkich etapach

Życia.

Ze względu na podmiot

Działalności opiek.

I związany z tym jej

Charakter,a przez to

I miejsce w całokształ-

cie życia społecznego,

możemy wyróżnić takie

zakresy:

- opieka rodzinna:

pełna - skierowana na

dziecko przedszkolne

wielodzietna - skier.

Na zagadnienia material.

Zrekonstruowana -tzn.

Samotny rodzic,ale w

Nowym związku

Patologiczna

- opieka społeczna

(państwowa):

normalna-powszechna,

zakładowa,funkcje opiek.

Isntytucji społecznych

*Działanlność MOPS

*Internaty-placówki opiek.,

domy studenckie,żłobki,

przedszkola

*opieka zdrowotna

*powszechna opieka

państwa nad rodziną

interwencyjno-kompens.

Kompens.niedostatków

Opieki rodzinnej,

Rozwojowych

Szkód losowych

*sądy opiekuńcze

*ośrodki pomocy społ.

*opieka nad niepełnospr.

*w przypadkach losowych

- opieka spontaniczna:

oparta na więzi emocjo.

Życzliwości,postawach

Opiekuńczych,podejmowane

Przez jedn. Wobec siebie

W sposób nieformalny,

Bezinteresowny.

Inny podział:

Dewiacje ujemne:

-sieroty,osoby upośledz.,społ. Niedostosowane

-osoby w trudnej syt.życiowej

-ofiary losu

dewiacje dodatnie:

-szczególnie zdolni, utalentowani

wiek:

-dzieci i młodzież

-okres prenatalny

-niemowlaki,żłobek,przedszke szkolny,dorosły,stary-schorowany

szczególne układu egzystencjalne: macierzyńtwo,rodzina,uczeń

Struktura PL systemu opieki:

1-DZIECKO OSIEROCONE, OPUSZCZONE-0-3,4 lat

*sierocińce,domy dziecka, domy małego dziecka, rodzinne domy dziecka, rodziny zastępcze, r. opiek - kontraktowe, policyjna izba dziecka, pogotowie opiek.

2-OPIEKA W CZASIE PRACY RODZICÓW

*rodziny pracujące, normalne, niepatologiczne - żłobki, przedszkola, świetlice szkolne, środowiskowe, fundacje przy parafiach, MDK, ZHP, PTTK

*zadania, funkcje szkoły: dydaktyczna, wychowawcza, opiek., tu specjalna rola ped. Szkolnego,jego działalność

*poradnie pedago.-psychol.

internaty,bursy -placówki opiekuńcze, pilnowanie, by młody człowiek dobrze się odżywiał,miał odpowiednią ilość snu, dbanie o higienę

3-OPIEKA W CZASIE WOLNYM DZIECI I MŁODZIEŻY(ferie,wakacje)

*organizacja obozów,kolonii, zimowisk, rajdów, wychowawca przejmuje opiekę nad grupą, organizuje czas wolny

4-OPIEKA NAD NIEPEŁNOSPRAWNYMI I OPIEKA ZDROWOTNA

*szkoły specjalne

*szkoły i przedszkola integracyjne

*zakłady specjalne

*szkoły przyszpitalne oraz sanatoria

5-OPIEKA PRAWNA

*nad nieletnimi

*pozbawianie praw rodzic.

*sprawy majątkowe

*działalnośc kuratorów

*ośrodki kuratorskie

*opieka nad uzaleznionymi

6-OPIEKA NA DOROSŁYMI

*ośrodki pomocy społ. (wojewódzkie, miejskie, gminne)-zasiłki dla bezrobotnych, zapomogi doraźne, finansowanie obiadów szkolnych,wyjazdów dzieci ze środowisk zagrożonych

*domy pomocy społecznej (dla chorych umysłowo np.)

*domy samotnej matki

*przytuliska,noclegownie, kluby seniora,pogodnej jesieni, stowarzyszenia.

Postawy opiekuńcze - „spolegliwy opiekun”

Postawa opiekuńcza- okreslony, względnie trwały stosunek podmiotu postawy do jej przedmiotu i jego potrzeb, przejawia się w sferze świadomości, uczuciowej i behawioralnej (tak okreslamy pewien typ postaw interpersonalnych charakteryzujący się tolerancją współodczuwaniem

Na postawy opiekuńcze składają się:

-nastawienie spostrzeżeniowo empatyczne

-altruizm

-wiedza i doświadczenie (wiedzieć jakie są potrzeby dziecka)

-motywacje do działania

składniki postaw opiek. Wg. Baley'a:

-autentyczna troska o podopiecznych

-tkliwa i aktywna życzliwość

-sprawiedliwe traktowanie

-rozumienie podopiecznego (zrozumienie przeżyć, doświadczeń)

-nastawienie na systematyczne opiekowanie się

-cierpliwośc do zajmowania się dziećmi zwłaszcza trudnymi

-posiadanie taktu pedagog.

-respektowanie indywidualności dziecka

wychowawca-dozorca

stara się złamać opór wychowankó, „gwałciciel” praw dziecka, domaga się szacunku, pilnuje, ubliża

wychowawca-opiekun

- ciągle poznaje dzieci, bo ma taką potrzebę

- jest autorytetem niewymuszonym

-kocha dzieci bezwarunkowo, niezaleznie od tego jak jest

-respektuje prawo dziecka (do szacunku, wiedzy, powaznego traktowania)

-wskazuje wyrozumiałość i uczenie tolerancji na własnym przykładzie

-bycie życzliwym dla dzieci, potzrebnym dzieciom, stawanie się osoba niezbędną

-pomaga w trudnościach i kłopotach, broni przed złem

-można mu ufać, nie zawiedzie, umie przebaczac błędy.

Wychowawca-spolegliwy

-ten, na którego można liczyć

-opiekun życlziwy iskłonny do pomagania

-wrażliwy na potrzeby wychowanków, ma b.dobre serce

-„odważnie chroni”, stanowi niezawodne oparcie, sprawiedliwie traktuje

postawa opiekuńcza wg Muszyńskiego

-stała gotowośc do niesienia pomocy ludziom, którzy jej potrzebują, wzglednie stały stosunek opiekuna do podopiecznego i ich potzreb

-troskliwość macierzyńska + surowość ojcowska, przyjacielska serdeczność, braterska miłość

-wysoki stopień altruizmu

-intuicja psychologiczna (by poznać, zrozumieć, pokierować)

-niewyczerpana cierpliwość

-zdolnośc do kochania celową miłością, całkowite oddanie, poświęcenie

-cechy instrumentalne (praktyczne umiejętności)

negatywne cechy postawy:

-unikanie sytuacji wychowawczych, czynności opiekuńczych

-zachowania bierne

-niedostrzeganie potrzeb wychowanków, oddalanie interwencji

-nadmierna opiekuńczość

redukowanie samodzielności, zbytnie dozorowanie

-przewaga zakazów i ograniczeń nad prawami, swobodą

-utrzymywanie dystansu służbowego

-jednostronność i skrajność wychowawcza

-dominacja oddziaływań wychowawczych (bez opiekuńczych, przewaga moralizowania)

-przenoszenie winy za niepowodzenia na wychowanka - uprawiedliwianie się.

Rodzaje opiekunów:

Opiekun pełny - zaspokaja wszytskiepotzreby wychowawcze w nieokreślonym czasie i ponosi odpowiedzialnośc za wychowanka

Opiekun niepełny - spełnia niektóre funkcje wychowawcze, w ogran. Czasie i z ograniczoną odpowiedzialnością

Opiekun specjalista - spełnia tylko 1 funkcję i bierze za nią odpowiedzialność.

OPIEKUN:

Nieformalny: naturalny, zastępczy

Formalny: zawodowy, prawny



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Metody i formy pracy opiekuńczo-wychowawczej, Metodyka Pracy Opiekuńczo - Wychowawczej
Metody pracy opiekuńczo wychowawczej- wykłady(1), pedagogika, wszystko razem - na pewno przydatne na
Metody pracy opiekuńczo - wychowawczej wykłady, Problemy i zagadnienia wychowawcze
metodyka sciaga, psychologia kliniczna, Metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
Wszystkie wyklady Metodyka pracy opiekunczo-wychowawczej, Pedagogika
Metodyka Pracy Opiekunczo-Wychowawczej, KOLO-Metodyka-Sciaga, Charakterystyka Wychowanka:
metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej, Świetlica Funkcje świetlicy w pracy opiekuńczo - wychowawcze
Metody pracy opiekuńczo - wychowawczej
Konspekt Zajęć w Domu Dziecka, pedagogika opiekuńcza, Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej
kolokwium wolontariat, KN, rok I, Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej
metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej, Konspekt do zajęć wychowawczych - schemat, Konspekt do zajęć
Metodyka Pracy Opiekunczo-Wychowawczej, Metodyka07, DATA: 27
metodyka pracy opeikunczo wychowaczej, Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej 06.12.2008
[050604] Ma gorzata Tabian - Indywidualizacja w naucza, pedagogika opiekuńcza, Metodyka pracy opieku
SZKOŁA 2011 2012, Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej w szkole
6 Współpraca wychowawcy z domem rodzinnym, Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
1 założenia metodyki, Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej, Nowy model domu dziecka, Nowy model domu dziecka
Metodyka Pracy Opiekunczo-Wychowawczej, Konwencja+Inne-SKROT

więcej podobnych podstron