DZIAŁANIA INTERWENCYJNE
Nauczyciel wobec niezdyscyplinowania się ucznia może zastosować działania interwencyjne:
Opisuje sytuację, którą widzi:
„Widzę, że Jurek i Adam rzucają kulkami papieru w Jasia”
Odwołuje się do kontraktu:
„Zawarliśmy umowę, że się nie krzywdzimy nawzajem”
Najlepiej, gdy nauczyciel znajduje czas i ma możliwość przywołania uczniów do kontraktu i prosi ich lub sam wskazuje punkt pod którym się podpisali. Daje to także czas na opadnięcie emocji.
Daje ograniczony wybór, jasno mówi czego oczekuje:
„Albo przestaniecie rzucać kulkami i wtedy rozpoczniemy lekcję, albo będziecie dalej rzucać w wyciągnę z tego konsekwencje”
Najlepiej gdy konsekwencje jest naturalna.
Mówi o tym, co czuje:
„Czuję zawód, gdy rzucacie kulkami”
Informuje uczniów o konsekwencjach nie zaprzestania ich działań.
! Konsekwencja adekwatna do przewinienia
! Konsekwencja nie odroczona w czasie
! Możliwa do zrealizowania
Jeżeli zaistnieje sytuacja, że konsekwencja nie może zostać zrealizowana:
Tłumaczymy uczniom, że poniosły nas emocje i popełniliśmy błąd
Po przemyśleniu całej sytuacji doszliśmy do wniosku, że ta konsekwencja była zbyt surowa, a to był np. jednorazowy wybryk
Należy zrealizować sankcję, konsekwencję.
Trzeba uważać jeśli mówi się o wezwaniu rodziców - nie należy pochopnie podejmować takiej decyzji, gdyż jest to już „wyższa instancja.”