„ROZWIJANIE U DZIECI WRAŻLIWOŚCI ESTETYCZNEJ POPRZEZ EDUKACJĘ PLASTYCZNĄ, MUZYCZNĄ I KONTAKT Z PRZYRODĄ”
Opracowanie: Elżbieta Dybowska
WRAŻLIWOŚĆ ESTETYCZNA
Jest to zdolność dostrzegania w świecie wartości estetycznych i ich przeżywanie. M. Gołaszewska twierdzi, że wrażliwość estetyczna dana jest każdemu bez względu na poziom uczestnictwa w kulturze, wykształcenie, środowisko. Choć pojawia się samorzutnie, nie może istnieć bez dodatkowych podniet. Dlatego szczególnie ważne jest przygotowanie dziecka do doświadczeń estetycznych rozumianych jako kształtowanie wrażliwości estetycznej.
ROLA MUZYKI:
wprowadzanie w określony nastrój,
wyzwalanie pożądanych uczuć i emocji,
doskonalenie smaku,
rozwijanie umiejętności słuchania,
rozumienie własnej psychiki, obyczajów, warunków życia,
rozbudzanie zainteresowań i sympatii do ludzi,
kształtowanie umiejętności wypowiadania się,
odczuwanie piękna ,
oddziaływanie na dyspozycje dziecka do pracy oraz na pamięć,
łagodzenie i rozładowywanie nadmiaru stresów,
rozwijanie poczucia więzi grupowej, samodzielności.
ROLA TAŃCA I ZABAW MUZYCZNO RUCHOWYCH:
zwiększenie naturalnej radości dziecka,
rozwijanie szybkości, siły, wytrzymałość i koordynacji ruchowej,
wzbogacanie skali przeżyć dziecka i przyczynianie się do jego harmonijnego rozwoju, nie tylko fizycznej strony osobowości, ale i strony psychicznej, moralnej i estetycznej,
kształtowanie dodatnich cech charakteru i woli,
wyrabianie cierpliwość, wytrwałość , odwagi, odporność na trud i zmęczenie, rozwijanie pamięć, myślenia dziecka, spostrzegawczość, uwagi, orientacji, wyobraźni i inteligencji twórczej.
ROLA ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH:
rozwijanie wrażliwość widzenia i zdolności poznawczych ,
kształtowanie umiejętność wyrażania obserwowanych zjawisk, treści intelektualnych i emocjonalnych za pomocą różnych środków ,
rozwijanie wyobraźni , pamięci,
pomaganie w utrwaleniu wiedzy o przedmiotach , otoczeniu , życiu ludzi i zwierząt,
uczenie dzieci wyrażania sądów i niezależności myślenia,
rozwijanie pozytywnych postaw społecznych.
ROLA ZAJĘĆ PRZYRODNICZYCH:
rozwijanie wrażliwość na piękno przyrody,
wywoływanie u dzieci silnych i żywych uczuć,
wywoływanie gotowości do poznawania, ochrony i kształtowania przyrody,
rozwijanie zmysłów i czynności psychofizycznych dziecka,
kształtowanie pojęć stanowiących wiedzę dziecka,
rozwijanie i umacnianie partnerskiego stosunku dziecka do przyrody,
otwieranie serc i umysłów dzieci na świat ludzi i sprawy przyrody,
budzenie uczuć opiekuńczych do zwierząt.
ZASADY REALIZACJI WYCHOWANIA ESTETYCZNEGO WG PROF.KATARZYNY OBBRYCHT:
Tak organizować otoczenie dziecka , aby dostarczało mu ono jak najwięcej sytuacji bodźcowych i zadaniowych,
Budować doświadczenia dziecka , integralnie wiążąc różne formy i środki wyrazu oraz różne formy aktywności,
Rozwijać dziecięcą refleksyjność związaną z doświadczeniami estetycznymi . W sytuacjach naturalnych takich jak zabawa , rozmowa , skłaniać dzieci do nazywania cech , jakości wrażeń , przeżyć ,wartości .