11. Jakie dostrzegasz zmiany w funkcjach szkoły w dzisiejszym czasie społecznym?
Okoń definiując funkcję szkoły, zaznaczył, że trzeba je określić z punktu widzenia i oczekiwań społecznych, a nawet jeszcze więcej - potrzeba i aspiracji społecznych, a także z punktu widzenia potrzeb i aspiracji jednostki. Jednoznaczne określenie szkoły nie jest łatwe. Świadczyć tym może zarówno charakter samego przedmiotu jak i dotychczasowy chaos w określeniu celów i funkcji szkoły. Czynniki, od których zależy funkcjonowanie szkół, są ogromnie zróżnicowane i mało wymierne lub całkiem niewymierne, a przy tym pod wpływem przemian historycznych stale ulegają przewartościowaniom. Równocześnie zmienia się i sama szkoła i to zarówno pod wpływem czynników, od których zależy, jak też ze względu na procesy wewnętrzne, które dokonują się w niej samej. Najważniejsze są te funkcje szkoły, które wiążą się z życiem jej wychowanków w społeczeństwie, z ich życiem osobistym, kulturą, z szeroko pojętym środowiskiem i z życiem zawodowym.
Współczesna szkoła swoje funkcję musi wypełniać w zależności od tego gdzie się znajduje i z jakich środowisk pochodzą jej uczniowie. Szkoła musi zwracać większą uwagę na to, czego uczniowie potrzebują, oraz czego od nich będzie wymagało społeczeństwo. I tak jeśli szkoła znajduję się miejscu zamieszkiwanym przez rodziców pochodzących ze środowisk społecznie uprzywilejowanych, posiadających pracę, która pozwala im utrzymywać rodzinę na odpowiednim poziomie to wtedy wydaje się najważniejsza funkcja dydaktyczna. Ta funkcja ma się jednak opierać na indywidualizowaniu pracy z dzieckiem i treści kształcenia oraz zdobycie minimum wiedzy przez dzieci. Ważna jest organizacja zajęć pozalekcyjnych i tworzenie warunków do maksymalnego rozwoju zdolności i umiejętności.
Funkcja opiekuńcza powinna dominować najczęściej w środowisku, w którym rodzice uczniów są pozbawieni pracy, nie są w stanie zaspokoić nawet podstawowych potrzeb swoich dzieci. Szkoła koncentruje się wtedy na zapewnieniu bezpiecznego środowiska dla uczniów szkół, dbałości o zdrowie i rozwój fizyczny. Potrzeba jest także dobra współpraca z rodzicami. Inne zadania opiekuńcze to zapewnienie przez szkołę pomocy materialnej, przede wszystkim pożywienia, odzieży, podręczników i przyborów szkolnych. Jest to wspomaganie rozwoju polegające na tworzeniu optymalnych warunków do rozwoju , zaspokojenia potrzeb psychicznych i społecznych.
Natomiast zadaniami funkcji wychowawczej powinny być przekazywanie norm społecznych, dostarczanie wzorców przez nauczycieli, wdrażanie do samodzielności, umiejętność współdziałania, kształtowanie postaw obywatelskich.
Jedną z najważniejszych jest funkcja środowiskowa szkoły. Dotyczy ona głównie współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym. Zwrócę uwagę na współpracę z rodzicami w zakresie zgodności oddziaływań wychowawczych i rozpoznawania potrzeb.