Dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych
Ustalanie wyniku dodawania/odejmowania
na konkretach(na podstawie reprezentacji enaktywnych)
- przeliczanie
- doliczanie/odliczanie
- podawanie wyniku bez uświadamiania sobie czynności
za pomocą zbiorów zastępczych (reprezentacje ikoniczne)
w pamięci (reprezentacje symboliczne)
Dodawanie i odejmowanie jako działania wzajemnie odwrotne np. sprawdzanie poprawności wykonywania działań
Sposoby ilustrowania działań
aspekt mnogościowy
aspekt miarowy
aspekt porządkowy
aspekt algebraiczny
Drogi do pojęcia odejmowania:
- zmniejszanie
- dopełnianie
Pamiętaj!
Stosuj zasady dydaktyczne, szczególnie zasadę stopniowania trudności
Wprowadzając nowy etap działań mej pewność, że uczniowie dobrze opanowali umiejętność wykonywania działań wcześniej poznanych
Ilustruj z uczniami działania za pomocą różnych środków dydaktycznych tylko tak długo, jak to jest niezbędne i przechodź do następnej fazy (!)
Poznawanie przez dziecko działań na liczbach naturalnych odbywa się zgodnie z zasadą przechodzenia od konkretu do abstrakcji