Zagadnienia szczegółowe  (POiR)

1. Istota opieki, pomocy, wychowania, socjalizacji .
2. System opieki nad dzieckiem i rodziną w Polsce i na świecie- analiza porównawcza.
3. Metodyka opieki i wychowania w toku życia człowieka.
4. Diagnoza w pedagogice opiekuńczej, społecznej i resocjalizacyjnej.
5. Istota opieki w rodzinie  i poza  nią.
6. Projekt opiekuńczo- wychowawczy , pojęcie, istota i znaczenie w praktyce.
7. Rodzina, szkoła i środowisko lokalne jako środowiska wychowawcze.
8. Dziecko, dorosły i człowiek starszy jako podmioty w pedagogice opiekuńczej. Analiza porównawcza.
9. Rola nauczycieli i rodziców we współczesnych systemach wychowawczo- edukacyjnych. Przegląd i próba oceny.
10. Współczesne metody, formy  i kierunki pracy z dzieckiem i rodziną-przegląd i ocena efektywności.
11. Rodzinne i pozarodzinne formy opieki zastępczej  w Polsce.
12. Główni przedstawiciele polskiej  pedagogiki opiekuńczej .
13. Holistyczne ujęcie systemu opieki i wychowania w Polsce.
14. Przedstaw metody wychowania stosowane w resocjalizacji nieletnich.
15. Omów założenia twórczej resocjalizacji.
16. Przedmiot i cele pedagogiki resocjalizacyjnej.
17. Pojęcie i przejawy niedostosowania społecznego młodzieży.
18. Społeczno- kulturowe uwarunkowania patologii społecznych.
19. Wymień i omów etapy i zasady wychowania resocjalizacyjnego.
20. Specyfika zjawisk patologii społecznej.
21. Wymień formy i dokonaj oceny skuteczności pomocy postpenitencjarnej.
22. Cele i zakres zadań kuratora sądowego.
23. Geneza i zastosowanie systemu progresywnego w resocjalizacji.
24. Przejawy i uwarunkowania zachowań ryzykownych dorastającej młodzieży.
25. Fazy procesu niedostosowania społecznego i drogi jego kompensacji.
26. Społeczno- kulturowe  kryteria normy i dewiacji.
27. Główne bariery  resocjalizacji penitencjarnej.
28. Przedmiot i cele pedagogiki opiekuńczej.

---