Data: 4.06.2009

Osoba prowadząca: Marta Krawczyk

Temat tygodniowego ośrodka pracy: Wiosna wokół nas

Temat dziennego ośrodka pracy: Wiosna w parku, wiosenne prace w parku. 

Cele ogólne:

            - poznanie wyglądu parku wiosną

            - poznanie wiosennych prac porządkowych w parku

            - rozwijanie słownictwa czynnego związanego z wiosną

Cele operacyjne

            - wyrabianie umiejętności współpracy w grupie

            - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej

- ćwiczenie sprawności manualnej

            - usprawnianie małej motoryki

- wie jakie są oznaki wiosny            

            - potrafi pokolorować obrazek zgodnie z podaną instrukcją

            - potrafi odrysować szablony

            - potrafi wyciąć dokładnie namalowane elementy

            - potrafi pokolorować obrazek nie wychodząc za linie

            - potrafi rozmieścić przygotowane elementy na obrazku

            - potrafi pomagać innym przy wykonywaniu zadań 

Metody nauczania

            - asymilacji wiedzy: pogadanka

            - metoda praktyczna: metoda ćwiczeń, metoda zajęć praktycznych

Formy pracy

            - indywidualna jednolita

             - zespołowa jednolita

Środki dydaktyczne

          - karta pracy: Wiosna, Zima

          - karta pracy: matematyczna z kolorowaną

          - duży arkusza papieru

          - szablony i odrysowane obrazki: trawa, słońce, chmury, biedronki, motyle, stonoga, bocian,        grabie, łopata,ławka

          - kleje

          - mazaki

Przebieg zajęć

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów
Zajęcia wstępne
1. Powitanie uczniów —       Dzień dobry, witam Was serdecznie. Żebyśmy dobrze zaczęli dzień zapraszam Was na środek sali. Popatrzcie na ziemi leżą przygotowane dla Was plakietki, ale są one odwrócone, więc na razie nie widzimy, co na nich jest. Puszczę Wam muzykę i będziecie chodzić po sali. Ale kiedy muzyka zamilknie każdy z Was podnosi jedną plakietkę i szuka partnera z taką samą. Jeśli go spotkacie witacie się z nim dłonią. Kiedy usłyszycie znowu muzykę odkładacie plakietki i chodzicie. Kiedy muzyka ucichnie wiecie co robić. (plakietki: motyle, biedronki, kwiatki, bazie, słoneczka, żabki, ptaszki) o            z pierwszym partnerem witamy się dłonią o            z drugim partnerem witamy się kolanami o            z trzecim partnerem witamy się plecami o            z czwartym partnerem witamy się brzuchami o             z piątym partnerem witamy się głowami 2. Ustalenie dnia, miesiąca, roku i pogody. —       Jaką mamy teraz porę roku? —       Jaki miesiąc jest teraz? —       Który jest dzisiaj dzień miesiąca? —       Jaki dziś mamy dzień tygodnia? —       Jaką dziś mamy pogodę? —       Jaka jest teraz pora dnia? —       Kto sprawdzi dzisiaj obecność? 3. Wprowadzenie do tematu zajęć     Powiedzieliśmy sobie przed chwilą, ze od kilkunastu dni jest z nami wiosna. Dziś porozmawiamy sobie o tym jak wygląda wiosna w parku, jakie prace należy wykonywać w parku wiosną.	-Czerwiec (wybór obrazka i przypięcie go do kalendarza)  -Wiosnę - 4 (wybór obrazka i przypięcie go do kalendarza) - Czwartek (wybór obrazka i przypięcie go do kalendarza) - Jest słonecznie, bezchmurnie (wybór obrazka i przypięcie go do kalendarza) - Jest rano (wybór obrazka i przypięcie go do kalendarza) Jeden z uczniów zapisuje na planszy, w odpowiednich rubrykach, uczniów obecnych - oznaczenie + i nieobecnych oznaczenie -    Rozmowa z uczniami
Praca poznawcza
—       Bardzo ładnie. mówiliśmy sobie o różnych oznakach wiosny, o tym, co wiosną możemy zobaczyć w parku, a czego nie. Na Waszych kartach pracy znajdują się obrazki oraz dwa podpisy: wiosna i zima. Musicie wyciąć wszystko i przyporządkować, co pasuje do wiosny a co pasuje do zimy. Zanim wkleicie na kartke wołacie mnie, żebym mogła sprawdzić. Jeśli będzie dobrze, będziecie mogli wkleić na kartke   —       Widzę, że wszyscy skończyliście to robicie na ławce porządek, zostaje tylko piórnik.	Uczniowie wycinają obrazki i przyporządkowują do odpowiedniej pory roku. Potem wklejają do zeszytów
Ekspresja
6. Wykonanie plakatu wiosny w parku: —       Zapraszam Was wszystkich na środek sali.    —       Teraz pracujemy w grupie. Mamy tutaj bardzo duży arkusz szarego papieru. Ale chcemy by także na niego zawitała wiosna. Każdy z nas otrzyma teraz zadanie. Każdy będzie musiał odrysował obrazek, a potem wszystkie je razem wspólnie przykleimy tak by powstał wiosenny obraz parku. Otrzymacie ode mnie szablony, które trzeba będzie odrysować i wyciąć, dostaniecie elementy już odrysowane gotowe do wycięcia o            chmury i słońce o            ławki grabie, łopata o            stonogę o            biedronki o            motyle o            żaby o            bociana     —       Zobaczcie wszystkie elementy mamy już przygotowane. Teraz musimy je ułożyć tak żeby zapełnić cały arkusz papieru. Przyłóżcie i przyklejcie swoje obrazki.	Uczniowie pracują.     Uczniowie sprzątają         Dzieci wspólnie planują, który element gdzie przykleją i zapełniają cały arkusz.
Zakończenie zajęć
7. Podsumowanie zajęć i powieszenie pracy: —       Wykonaliśmy razem bardzo piękną pracę, powiedzcie mi gdzie możemy ja przypiąć. Ja myślę, że każdy, kto przyjdzie do Waszej klasy zwróci na nią uwagę, bo jest piękna. —       Zobaczcie na tablicy mamy dwa zdania, niech każdy z Was spróbuje dokończyć jedno ze zdań. Ale pamiętajcie, że chciałabym się dowiedzieć, jak naprawdę czuliście się na dzisiejszych zajęciach, więc każdy odpowiada szczerze: o            Na dzisiejszych zajęciach najbardziej podobało mi się: … o            Trudność sprawiło mi ….. 9. Pożegnanie —       Dziękuję Wam za dzisiejsze zajęcia. Do widzenia.	Uczniowie przyklejają pracę.           Uczniowie odpowiadają jak czuli się na zajęciach     - Do widzenia

 

---