Scenariusz zajęć

Data: 14.12.2005

Temat kompleksowy: „Urządzenia elektryczne”

Temat dnia: „Wiem co słyszę na początku słowa ekran”

Grupa: 5 - latki

Cele operacyjne:

• dziecko układa wyrazy według określonej liczby sylab;

• dziecko potrafi określić pierwszą głoskę w nazwach obrazków;

• dziecko potrafi używać właściwych przyimków

Metody:

• czynna - zadań stawianych dziecku , samodzielnych doświadczeń

Formy:

• zbiorowa

Środki dydaktyczne:

• obrazki z nazwami urządzeń elektrycznych

• kartoniki z napisami urządzeń podzielonymi na sylaby (pralka, lodówka, telewizor)

• Pięciolatek. Bawię się i uczę. cz. 2 s. 26

Przebieg zajęć

1. Powitanie.

Przekazanie iskierki przyjaźni poprzez uścisk dłoni.

2. Synteza sylabowa.

N. zaprasza dzieci pod tablicę; podaje nazwy urządzeń elektrycznych, ale podzielonych na sylaby (lo-dów-ka, mi-kser, pral-ka itd.)

Dz. dokonują syntezy i podają poprawną nazwę, gdzie w tym czasie N. wiesza na tablicy ilustracje tych urządzeń.

3. Układanie obrazków według wzrastającej liczby sylab.

N. prosi jedno z dzieci o podejście do tablicy i zdjęcie wszystkich obrazków oprócz obrazka telewizora, pralki i telefonu.

N. prosi dzieci o podzielenie na sylaby wyrazu telewizor, a następnie wiesza na tablicy podpis do obrazka TE-LE-WI-ZOR. Kolejno, wyraz PRAL-KA oraz TE-LE-FON. N. liczy wraz z dziećmi liczbę sylab w wyrazach i zadaje pytania:

• Który wyraz ma największą liczbę sylab? (telewizor)

• Który wyraz ma najmniejszą liczbę sylab? (pralka)

Teraz N. prosi jedno z dzieci o uporządkowanie obrazków wraz z napisami od największej do najmniejszej liczby sylab.

N. wraz z pomocą dzieci sprawdza poprawność wykonania jej prośby.

4. Zabawa bieżna „Kto szybciej dookoła”

Dzieci siedzą w kole. Jedno dziecko biegnie dookoła koła. Po drodze dotyka innego dziecka, które zaczyna je gonić. Uciekający musi szybko zająć miejsce goniącego je dziecka, które będzie wtedy uciekającym i biegnącym, wówczas musi dotknąć innego dziecka z koła. Zabawa toczy się dalej.

5, Podawanie nazw przedmiotów, które nauczyciel wypowiada bez pierwszej głoski.

N. wymienia nazwy różnych urządzeń elektrycznych bez podania pierwszej głoski:

• elazko (ż)

• ralka (p)

• odówka (l)

• elewizor (t)

• uszarka (s)

• omputer (k)

• elefon (t)

6. Określanie pierwszych głosek w nazwach obrazków.

N. pokazuje dzieciom obrazek i zadaje pytanie: „ Co słyszycie na początku jego nazwy?”

Obrazki:

• ekran

• telewizor

• mikser

• żelazko

• sokowirówka

• lodówka

7. Kolorowanie rysunku według wzoru.

Pięciolatek. Bawię się i uczę. cz. 2 s. 26

---