Scenariusz sytuacji edukacyjnej

Opracowanie i prowadzenie : Barbara Drążewska

Grupa dzieci 6-letnich

Data: 21.04.2005

Temat: „Jak bocian zachęcił zwierzęta do sprzątania stawu i

lasu ?”

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności tworzenia wypowiedzi na określony temat

• rozbudzanie aktywnych postaw wobec ochrony środowiska (uświadomienie dzieciom współodpowiedzialności za jego stan)

• wzbogacanie słownictwa dzieci o treści ekologiczno - przyrodnicze

• kształtowanie umiejętności korzystania ze zdobytej wiedzy

• rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody kształcenie wyobraźni plastycznej

• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie

Cele operacyjne:

Dziecko:

• wypowiada się na temat opowiadania

• uzasadnia potrzebę ochrony środowiska

• wie, jakie zachowania sprzyjają środowisku przyrodniczemu

• tworzy wypowiedź kilkuzdaniową, powiązaną logicznie

• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych

• śpiewa piosenki tematycznie związane ze środowiskiem przyrodniczym, tańczy przy muzyce

• rozwiązuje zadania utrwalające umiejętności czytania i liczenia

• zna znaczenie słowa recycling, rozumie konieczność segregowania odpadów i ponownego ich wykorzystania

• zna niektóre nazwy ptaków wodnych i zwierząt leśnych

• czyta wyrazy i zdania, wyróżnia głoski w wyrazach, słowa w zdaniach

• wykonuje ćwiczenia graficzne ozdabiając pojemniki na śmieci

• wypowiada poprawnie określone grupy spółgłoskowe

• układa i rozwiązuje zadania matematyczne

Metody:

• słowna : rozmowa, opowiadanie

• oglądowa: obserwacja

• poszukująca - zadań stawianych dzieciom

• ćwiczeń praktycznych (zabaw i gier dydaktycznych i ruchowych, przy muzyce )

Formy:

• z całą grupą (zbiorowa jednolita)

• w zespołach (zróżnicowana)

• indywidualna

Środki dydaktyczne:

• płyta CD, ilustracje, karta z zadaniami, szarfy, przybory plastyczne, podręcznik, napisy

Przebieg:

1. „Kle, kle boćku...” zabawa ruchowa z piosenką.

2. „Jak bocian zachęcił zwierzęta do sprzątania stawu i lasu?” - opowiadanie nauczyciela (na podstawie tekstu Stanisława Karaszewskiego).

3. Wypowiedzi na temat wysłuchanego opowiadania(dowolne i kierowane).

4. Zestawienie treści wysłuchanego opowiadania z ilustracją w podręczniku. Odczytywanie zdań wykrzyknikowych.

5. „Powietrze, woda, ziemia” - zabawa orientacyjno - porządkowa .

5. „Zwierzęta leśne i ptaki wodne” - utrwalenie umiejętności analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej. Ćwiczenia w czytaniu.

6. Układanie zadań matematycznych o zwierzętach leśnych i ptakach wodnych.

7. „Szumi sosna, szumi las...” - ćwiczenia artykulacyjno-słownikowe.

8. „Nasze pomysły na sprzątanie najbliższego otoczenia” - wypowiedzi dzieci

9.Recycling - wprowadzenie pojęcia.

10. „Segregowanie odpadów” - ćwiczenia graficzne.

11. „Dmuchaj na piórko” - zabawa z elementem ćwiczeń oddechowych.

12. „W lesie”, „Nad wodą” - zabawa ruchowo-muzyczna (nagranie Vivaldiego)

---