Recenzja artykułu”Gramatyka bez podręcznika.

"Bliżej Przedszkola", 1991

Część II.

Teresa Fiutowska

                       Artykuł dotyczy ćwiczeń gramatycznych.Jego autorka pzedstawia propozycje przeprowadzenia zajęć z dziećmi,a zajęcia będą dotyczyły liczebników i czasowników.

           W pierwszej części autorka proponuje zastosowanie wiersza Juliana Tuwima pt.„Lokomotywa”.

Dzieci mogą liczyć wagony i odpowiadac na pytania ile czego jest w wagonach,np. Ile słoni, ile pociąg wiezie armat, a co jest w dziewiątym wagonie?.

Dla młodszych przedszkolaków można czytać nieco krótsze wiersze, po wysłuchaniu zadawać

pytania dotyczące ilości przedmiotów. Przy wierszu ważne jest aby dzieci mogły widzieć ilustracje do niego.

                           Jest dużo możliwości by dzieci mogły osłuchac się z prawidłową wymową liczebników,np. Zaczynanie bajek od „za siedmioma górami,za siedmioma rzekami...”

Używanie liczebników w okreslaniu zadań dla dzieci,np. „ stańcie kółkach po troje dzieci” itd.

       Ważny jest przykład w mowie dorosłych,nauczycielki- nieprawidłowe jest używanie liczebnika „raz” zamiat „jeden”.

W drugiej części dotyczącej czasowników, autorka proponuje różnorodne zabawy dydaktyczne, naśladowczo-ruchowe , w czasie rozmów o domu rodzinnym, także rozmowy o zachowaniu różnych ludzi,wykonujących inne zawody, lub rozmowy na temat literatury dziecięcej.

Po przeczytaniu wiersza pytamy dzieci co kto robił. Autorka proponuje zabawę „ Co fruwa, co chodzi”.

Polega ona na tym, że nauczycielka wymienia nazwy zwierząt a dzieci odpowiadaja co fruwa, a co chodzi,np.

Wróbel..............fruwa

Koń...................chodzi

             Można zastosowac zabawę „Co kto robi” Z.Bogdanowicz.

Za parawanem stoi nauczycielka lub dziecko, reszta sidzi po drugiej stronie. Nauczycielka wykonuje jakieś ruchy,np. tnie kartkę nożyczkami,a zadzniem dzieci

jest odgadnąć na podstawie słyszanych dzwięków. Po odgadnięciu osoba stojąca za parawanem może wyjśc i zademonstrować wykonaną wcześniej czynność.

          Kolejna z proponowanych zabaw dotyczy czasowników w czsie przyszłym i polega na tym, że usadzamy jakąś zabawkę np. lalkę na stoliku,krzesle lub dywanie,

i kładziemy obok niej różne przedmioty-mydło, grzebień, chusteczkę do nosa , i pytamy dzieci”co lalka będzie robiła lalka?”

           Zabawy nie są trudne do przeprowadzenia, wydaje mi się, że dzieci będą nimi zainteresowane. Chociaż nie mówimy im

” teraz się nauczymy używac liczebników porządkowych lub czasowników w formnie przyszłej”, będą miały wielkie ułatwienie w pózniejszych latach nauki.

Nabywają pewnien poziom kompetencji, który im się bardzo przyda.

---