TYPOLOGIA METOD WYCHOWANIA

1. KONARZEWSKI

• Sytuacyjne

• Nagradzanie

• Karanie

• Przekonywanie

• Zadania

• Strukturalne (pozwalają utrzymać ład i porządek)

• Stanowienia obyczajów

• Dyfuzja obyczajów

• Pobudzanie wynalazczości zespołowej

2. GÓRNIEWICZ

• Indywidualne

• Nagradzanie

• Karanie

• Modelowanie

• Kształtowanie zachowań wg wzoru

• Stanowienie zadań

• Perswadowanie

• Oddziaływań na grupę

• Kształtowanie norm i wartości grupowych

• Restrukturyzowanie powiązań interpersonalnych w grupie (przekształcenia)

• Kreowanie przywództwa w klasie lub innej grupie wychowawczej

3. PIOTROWIAK

• Bezpośrednie

• Nagradzanie

• Karanie

• Pośrednie

• Podporządkowania myśli (narzucania)

• Informacyjno - perswazyjne

• Modelowania (wzorowania)

• Prorokująco - motywująca

4. MUSZYŃSKI

• Wpływu osobistego - istotną role odgrywa nauczyciel, jego autorytet; ważne są relacje z wychowankiem: czy jet posłuszny

• Sugestie

• Perswazje

• Przykład osobisty

• Wyrażania aprobat i dezaprobaty

• Wpływu sytuacyjnego - nauczyciel operuje swoją władzą: coś mu daje lub odbiera

• Nagradzanie

• Karanie

• Instruowanie

• Organizowanie doświadczeń

• Wywoływanie antycypacji następstw zachowań społeczno - moralnych (wychowanek też ma się zastanowić jakie skutki wywoła jego zachowanie)

• Przydzielanie funkcji i ról społecznych

• Ćwiczenia (powtarzanie)

• Wpływu społecznego

• Modyfikowanie celów zespołu

• Kształtowanie norm posterowania w zespole

• Przekształcanie struktury wewnętrznej zespołu

• Nadawanie kierunku kontroli społecznej w zespole

• Kierowanie samowychowaniem - musi posiąść umiejętność stawiania celów do pacy nad sobą

• Przybliżania wychowankowi celów i ideałów pracy nad sobą

• Stymulowania wychowanka do realizacji określonego programu pracy nad sobą

• Przyswajania określonych technik pracy nad sobą