Marek Biesiada 18. 09. 2008

Konspekt lekcji historii

w klasie VI D

Temat: Polska złotego wieku.

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po zakończonych zajęciach uczeń:

pamięta:

• pojęcia: Wawel, arras,

• postaci: Bona, Zygmunt I Stary, Zygmunt II August, Jan Kochanowski, Mikołaj Rej, Mikołaj Kopernik;

rozumie:

• wyżej wymienione pojęcia,

• istotę wkładu ostatnich władców z dynastii Jagiellonów w rozwój kultury,

• na czym polegało przełomowe znaczenie odkrycia Kopernika;

potrafi:

• prawidłowo operować pojęciami

• poznanymi w trakcie lekcji,

• wskazać na mapie Polski miejsca, gdzie znajdują się zabytki architektury renesansowej,

• wyjaśnić, na czym polegała zasada tolerancji religijnej.

2. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• praca z mapą,

• projekcja fragmentów filmów,

• pokaz,

• wykonanie zadań w zeszycie ucznia,

• przygotowanie albumu Mikołaju Koperniku

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• zeszyt ucznia,

• przeźrocza, filmy, albumy, ilustracje, zdjęcia pocztówki przedstawiające zabytki sztuki i architektury renesansowej w Polsce, tekst

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Polska złotego wieku. 1. Renesans w Polsce W jaki sposób kultura renesansu docierała do Polski? Za panowania jakich władców Polski nastąpił rozkwit kultury renesansu? Jakie wówczas nastąpiły zmiany w Polsce? 2. Polscy pisarze epoki renesansu W jakim języku zaczęli pisać pisarze polscy? Kto był wybitnym pisarzem epoki odrodzenia? 3. Gospodarka polska w XVI wieku Jak zmienił się sposób życia szlachty? Dlaczego doszło do rozkwitu gospodarczego Polski w XVI wieku? Które miasta polskie zaczęły rozkwitać gospodarczo? Jakie państwa odwiedzali Polacy w XVI wieku i jakie korzyści zaczęli odnosić z tych podróży? 4. Odkrycie naukowe Mikołaja Kopernika Kim był Mikołaj Kopernik? Jakiego odkrycia dokonał Mikołaj Kopernik? 5. Tolerancja religijna w Polsce. Czy w Polsce dochodziło do tolerancji religijnej? Jak przebiegała reformacja w Polsce? Dlaczego do Polski zaczęli przebywać wyznawcy protestantyzmu? Jakie korzyści odniosła Polska w wyniku przybycia do Polski protestantów?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 23-26. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Renesans (odrodzenie) w Polsce W Polsce odrodzenie jest nazywane „złotym wiekiem kultury polskiej”. Przypada ono na okres ostatnich Jagiellonów (król Zygmunt Stary, królowa Bona, król Zygmunt II August - XVI w.). W tym okresie przebudowano zamek królewski na Wawelu. Wybudowano m.in. Kaplicę Zygmuntowską, dziedziniec otoczono krużgankami, a komnaty wystrojono pięknymi oknami, meblami i arrasami, natomiast sufit pokrywano kasetonami. Królowa Bona sprowadziła do Polski warzywa, które nazywano włoszczyzną. W całej Polsce wznoszono renesansowe rezydencje magnackie (Baranów Sandomierski, Krasiczyn,), w miastach budowano okazałe kamienice (Gdańsk, Kazimierz Dolny, Jarosław) i ratusze (Poznań, Sandomierz i Zamość). Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 26. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Polscy pisarze epoki renesansu Mikołaj Rej, Jan Kochanowski. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 26-27. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Gospodarka polska w XVI wieku zmiana stylu życia szlachty - rycerstwo przekształciło się w ziemiaństwo, które zamiast wypraw wojennych wolało spokojne życie na wsi i gospodarowanie majątkiem zwany folwarkiem, polska szlachta bogaciła się dzięki handlowi zbożem, na które było ogromne zapotrzebowanie w Europie zachodniej, szlacheccy synowie zaczęli wyjeżdżać na studia do najsłynniejszych uniwersytetów europejskich, szybki rozwój miast położonych na szlakach handlowych, odwiedzanie państw europejskich i poznawanie kultury renesansu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 27. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Odkrycie naukowe Mikołaja Kopernika teoria heliocentryczna (gr. helio - słońce + łac. centrum - środek) - słońce w centrum wszechświata) Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia i społeczeństwo... 6, Poznań 2000, s. 27. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 5. Tolerancja religijna w Polsce. W Polsce panował pokój między katolikami a protestantami. Dzięki temu do naszego kraju zaczęli przybywać protestanci z innych krajów, którzy szukali schronienia przed prześladowaniami. Tutaj mogli wyznawać swoją wiarę, budować świątynie, zakładać szkoły oraz zajmować się rzemiosłem. Swoją pracą przyczynili się do rozwoju polskiej gospodarki.
Rekapitulacja pierwotna ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Zadanie ze s. 3/28 przygotowanie albumu o Mikołaju Koperniku
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

---