Ogniwa w toku podającym |
Czynności nauczyciela |
Czynności ucznia |
Przygotowanie do pracy |
- przywitanie z dziećmi
- ustalenia daty
- ustalenie pory roku
- sprawdzenie listy obecności
- wytworzenie u uczniów pozytywnej motywacji sprzyjającej uczeniu się
-zaznajomienie uczniów z tematem i głównymi zadaniami lekcji: Czekamy na wiosnę. Przedwiośnie - zmiany zachodzące w przyrodzie. - zapoznanie z planem oraz zamierzonym efektem końcowym |
- przywitanie z nauczycielem
- podanie jaki dzień jest dzisiaj, jaki był wczoraj, jaki będzie jutro - poszukiwanie oznak wiosny
- zaznaczanie obecności na planszy- przyklejanie znaczka obok swojego nazwiska
- powstanie motywów uczenia się
- przyswojenie zadań danej lekcji lub jednostki tematycznej
|
Podanie uczniom nowego materiału |
- podanie daty rozpoczęcia kalendarzowej wiosny
-rozmowa wprowadzająca do tematu wiosny
- prowadzenie swobodnej rozmowy z uczniami na temat: „Pierwsze kwiaty wiosenne”
- przedstawienie uczniom ilustracji z kwiatami wiosennymi oraz nazwanie ich
- czytanie wiersza J. Brzechwy ,,Wiosna”
- przekazanie dzieciom definicji czasownika, przymiotnika, rzeczownika
- zaznajamianie dzieci z tekstem piosenki ,,Marzec Czarodziej'' |
- zapisanie w zeszycie daty kalendarzowej wiosny
- przypomnienie wiadomości o porach roku, pierwsze oznaki wiosny
- wypowiedzi dzieci na temat wiosennych kwiatów: pierwiosnek, krokus, przebiśnieg, zawilec, sasanka
- oglądanie wiosennych kwiatów i podpisanie ich - poznanie pierwszych kwiatów wiosennych przebiśniegi, przylaszczki , krokusy, sasanki, zawilce
- uważne słuchanie wiersza - wyszukiwanie w wierszu:
- nauka definicji podanych przez nauczyciela
- nauka piosenki
|
Synteza przekazanego uczniom materiału |
-uporządkowanie podstawowych pojęć i nazw dotyczących wiosny
|
- opanowanie nazw poszczególnych kwiatów wiosennych - rozpoznawanie ptaków - rozpoznawanie pierwszych oznak wiosny
|
Kontrola stopnia opanowania przez uczniów przekazanych im wiadomości |
-usystematyzowanie wiadomości poprzez ćwiczenia - zadawanie zagadek o kwiatach i ptakach wiosennych
- nauka wykonania kwiatów z bibuły
- rozdanie uczniom ilustracji (słońce, deszcz, kwiat, trawa, bocian, skowronek, ogrodnik)
- rozdanie dzieciom wiersza J. Brzechwy ,,Wiosna''
- zadawanie pytań dotyczących tekstu
-ułożenie zadań na dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
-słuchanie piosenki ,, Marzec Czarodziej''
- słuchanie śpiewu ptaków i odgłosów owadów |
- wykonywanie ćwiczeń
- rozwiązywanie zagadek - układanie i odczytywanie nazw wiosennych kwiatów z sylab i rozsypanki literowej
- wykonywanie kwiatów
- nazywanie przez uczniów oglądanych ilustracji
- wyszukiwanie w wierszu czasowników, przymiotników, rzeczowników - redagowanie odpowiedzi na pytanie w zadaniu
-rozwiązywanie zadań
-śpiewanie piosenki
- naśladowanie śpiewu ptaków
|
czynności zakończeniowe |
-podsumowanie
zajęć wiadomości z całego dnia
- zadawanie pytań dotyczących wiosny
- pożegnanie uczniów |
- przypomnienie
nazw kwiatów
-udzielanie odpowiedzi na pytania zadane przez nauczyciela - swobodne wypowiedzi uczniów
|