Rogers na reso, Pedagogika, Pedagogika specjalna, pedagogika resocjalizacyjna


Model osobowości w pełni funkcjonującej C.Rogersa (z Pytki)

Rogers pracował kierunek w psychoterapii zwany terapią zorientowaną na pacjenta.

Uważał że:

Model osobowości w pełni funkcjonującej [the fully functionning person]

Osobowość jest owładnięta zasadniczą potrzebą-dążeniem do podtrzymania, aktualizowania i wzmagania możliwości.

Dążenie do aktualizacji jest silniejsze niż strach, lęk i obawy. Powoduje, że przechodzimy przez kolejne stadia rozwoju i stajemy się doskonalsi. Dążenie to jest zorientowane na wzmaganie napięcia, którego najwyższym wyrazem jest twórczość.

Celem życia jest więc rozwój, wzrost, doskonalenie.

Samoaktualizacja jest rozwojem jedynego w swoim rodzaju charakteru psychicznego jednostki ludzkiej, jej potencjału i możliwości.

W toku rozwoju najważniejsze jest ukształtowanie tzw. bezwarunkowego pozytywnego układu odniesienia (w jego formowaniu zasadniczą rolę odgrywa matka). Bezwarunkowy pozytywny układ odniesienia ma zasadniczy wpływ na ukształtowanie pozytywnego obrazu siebie. Dzieci rosnące z poczuciem bezwarunkowego pozytywnego układu odniesienia nie rozwijają tzw. wartości warunkowych związanych z oceną własnej osoby (nie mają patologicznych potrzeb związanych z uruchamianiem mechanizmów obronnych). Czują się wartościowe we wszystkich okolicznościach i warunkach. Jest to osoba zdolna i skłonna do rozwijania swego potencjału, do stania się osobą w pełni funkcjonującą.

Cechy osoby w pełni funkcjonującej:

Jeżeli człowiekowi brakuje atmosfery pełnej bezwarunkowej akceptacji (gdy spotyka się z krytycznymi, kategorycznymi ocenami, sądami wpojonymi przez innych) to staje się nieznośny, agresywny, uzależniony od innych, nie potrafi sobą pokierować i rozwinąć własnego potencjału.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Etapy procesu badawczego na metodologiĂÂ, pedagogika resocjalizacyjna, metodologia badań pedagogiczn
Kultura i cywilizacja na antropologie, pedagogika resocjalizacyjna, antropologia kulturowa
zagadnienia na egzamin z pedagogiki resocjalizacyjnej, PEDAGOGIKA, PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA
diagnoza reso, pedagogika Resocjalizacja
ZAKłady POPRAWCZE, materiały na UKW, pedagogika resocjalizacyjna
SOCJOLOGIA odp na pyt, Pedagogika resocjalizacyjna
Trzeba mieć na uwadze znane chińskie powiedzenie, Pedagogika specjalna, Pedagogika resocjalizacyjna
Teoria ekologii społecznej Parka i Burgesa reso, pedagogiga specjalna, semestr III, pedagogika resoc
Zagadnienia na Obronę Licencjatu – Zagadnienia z Specjalności pedagogika opiekuńczo wychowawcza z
Pytania na egazmin, studia Pedagogika Resocjalizacja lic, Działalność pożytku publicznego
Zagadnienia na egzamin z pedagogiki specjalnej
Zagadnienia na zaliczenie z pedagogiki specjalnej
porządek w hlu ogólnym, Pedagogika specjalna, Pedagogika resocjalizacyjna
6. PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA, STUDIA, PSWzR, ZAGADNIENIA, SPECJALIZACYJNE
Konspekt zajęć specjalnych - profilaktycznych, Pedagogika - Resocjalizacja
Przykładowe zabawy i ćwiczenia na koncentrację uwagi, STUDIA Pedagogika resocjalizacyjna
Metody na gleboka, Pedagogika Specjalna

więcej podobnych podstron