PROJEKT EDUKACYJNY ,,W DAWNYCH CZASACH”

1. DZIEŃ 4: ,,Mali archeolodzy”

2. DATA: 27.02.2015

3. GRUPA: 6-LATKI

4. PROWADZĄCY:

5. Cele ogólne:

• doskonalenie myślenia u dzieci;

• kształtowanie umiejętności tworzenia definicji na podstawie pojęcia;

• doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał;

• rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów sześcioelementowych;

• kształtowanie wyobraźni twórczej, percepcji wzrokowej;

• poszerzanie doznań sensorycznych dzieci;

• kształtowanie umiejętności pracy w zespole;

• integracja grupy poprzez wspólne zabawy w utworzonym kąciku tematycznym.

6. Cele szczegółowe:

Dziecko:

• tworzy definicję na podstawie pojęci;

• zna charakterystykę pracy archeologa;

• tworzy zbiory sześcioelementowe, rozwija wyobraźnię przestrzenną;

• współpracuje w zespole, rozwija kreatywność.

7. Metody aktywności:

• słowne: pogadanka, opis;

• praktyczne: ,,burza mózgów”, zabawy badawcze, matematyczne;

• oglądowe: pokaz ilustracji.

8. Formy organizacyjne:

- indywidualna, zbiorowa, zespołowa.

9. Środki dydaktyczne:

• ilustracje i definicje związane z archeologią, koperty z cyframi, szablony kości w każdej z kopert, łopatki, drobne elementy, jak małe samochodziki, klocki, plastikowe opakowania, laski gimnastyczne, szary papier, marker, kleje, taśma, odznaki archeologa.

10. Przebieg:

1. Wprowadzenie w tematykę, zachęcenie dzieci do rozmowy na temat przyniesionych eksponatów, poszerzanie kącika zabawy ,,Prehistoryczny las”

2. ,,Archeolog - kto to taki?” - rozmowa z dziećmi, tworzenie makiety z ilustracji, definicji przygotowanych przez nauczyciela i wypowiedzi dzieci dotyczących pracy archeologa.

3. ,,Mali archeolodzy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. Każde dziecko ma laskę gimnastyczną, z którą maszeruje w rytm melodii, na pauzę w muzyce dzieci dobierają się w zespoły sześcioosobowe i ze swoich lasek układają dowolny wzór.

4. ,,Kości dinozaura” - N. dzieli dzieci na 3,4 zespoły, każdy zespół musi odnaleźć kopertę oznaczoną cyfrą, jaką N. przyczepia na koszulkach dzieci. W kopertach są szablony kości, dzieci próbują w zespołach ułożyć z nich dinozaura. Przyklejanie szkieletów na kartkę papieru, doczepianie do makiety tematycznej, która zostaje wywieszona w holu przedszkola.

5. ,,Prawdziwi archeolodzy” - dzieci idą do ogrodu przedszkolnego, N. dzieli ich na 2 zespoły. Każdy zespół zakopuje po dwa przedmioty w przedszkolnej piaskownicy, tak by inny zespół nie widział w jakim miejscu. Następnie zespoły próbują odkopać ,,ukryte skarby”. Wygrywa zespół, który wykopie przedmioty w najkrótszym czasie. Każdy zespół otrzymuje odznakę ,,Archeologa”. Powrót do przedszkola.

6. Zabawy tematyczne, czytanie książek, oglądanie zdjęć w nowym kąciku zainteresowań.