Program zajęć rewalidacyjnych(indywidualny)dla ucznia kl. II ZSZ nr 3 przy SOSW Nr.1 w Przemyślu.
U ucznia kl. II ZSZ Nr 3 przy SOSW Nr 1. Marcina ur.14.07.1986r. Zespół Orzekający Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej stwierdził upośledzenie umysłowe stopnia lekkiego, słabo wykształcone funkcje słowne, trudności w samodzielnym formułowaniu wypowiedzi pisemnych oraz ustnych, trudności w myśleniu logicznym. Rozwój umysłowy ucznia jest nieharmonijny w zakresie zdolności myślenia logiczno-pojęciowego oraz matematycznego. Bardzo ubogi zasób wiedzy ogólnej, tempo uczenia się nowego materiału bardzo wolne. Poziom wiadomości z j. polskiego i matematyki bardzo niski. Braki sięgają klas młodszych szkoły podstawowej. Sprawność grafomotoryczna jest słaba. W pisaniu liczne błędy różnorodnego typu. Słabo opanowana technika czytania. Z powyższym orzeczeniem uczeń przybył do Ośrodka w 2001 r. do klasy II Gimnazjum.
Zespół Orzekający Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej zalecił:
-uzupełniać od podstaw braki w wiadomościach ogólnych i wiedzy szkolnej w zakresie wszystkich przedmiotów.
-prowadzić ćwiczenia usprawniające technikę pisania i czytania.
-rozwijać umiejętności dokonywania analizy i syntezy wzrokowej.
-uczyć dokładnego spostrzegania oraz ujmowania różnic i podobieństw między pojęciami.
Ogólne założenia:
Młodzież z niepełnosprawnością intelektualną reprezentuje ogólnie opóżniony rozwój psychofizyczny, w związku z tym konieczne jest objęcie jej dodatkowymi zajęciami logopedycznymi, rewalidacyjnymi lub psychoterapeutycznymi. Zajęcia rewalidacyjne mają się przyczynić do wspomagania, rozwijania i kształtowania zaburzonych funkcji
umysłowych. Charakterystyczną cechą edukacji osób z niepełnosprawnością intelektualną stało się wprowadzenie oraz wykorzystanie komputera w procesie uczenia się i nauczania. Komputer znakomicie przyczynia się do uzupełniania wiedzy i dostarczania potrzebnych wiadomości za pośrednictwem dżwięku, obrazu, druku w sposób bardzo atrakcyjny dla ucznia. Nauczanie wspomagane komputerem stosowane jest w rewalidacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z bardzo dobrym rezultatem.
Cel ogólny:
Doskonalenie i usprawnianie wszystkich funkcji percepcyjno-motorycznych,a także wzmacnianie integracji między funkcją wzrokową i kinestetyczno- ruchową. Ćwiczenie logicznego myślenia, pamięci , koncentracji uwagi i orientacji w kierunkach. Wprowadzenie ćwiczeń wzbogacających słownictwo i wiadomości ucznia.
Cele szczegółowe operacyjne:
Uczeń:
-potrafi włączyć komputer
-potrafi się zalogować
-potrafi znależć odpowiednią stronę
-potrafi zapisać informacje na dysku
-potrafi przejść z jednej strony www na inną
-potrafi wyszukać w internecie potrzebne mu informacje
-potrafi bezpiecznie wyłączyć komputer
-potrafi wykonać działania matematyczne w zakresie 100(dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie)
-zna liczebniki
-zna kolejność wykonywania działań
-zna rodzaje figur geometrycznych
-potrafi narysować figury geometryczne
-rozróżnia figury geometryczne
-zna litery
-potrafi podzielić litery na samogłoski i spółgłoski
-potrafi podzielić wyrazy na sylaby
-zna zasady ortografii
-zna zasady pisowni wyrazów wielką literą
-wie co to jest zdanie
-zna rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi
-umie rozwinąć zdanie pojedyncze
-zna zasady stawiania przecinka w zdaniu pojedynczym
-zna wyrazy, które się tak samo wymawia, a inaczej pisze
-wie co to jest rzeczownik, przymiotnik i czasownik
-umie odmienić rzeczownik przez przypadki
-stopniuje przymiotniki
-umie odmienić czasownik przez liczby i osoby
-umie znależć w zdaniu podmiot i orzeczenie
-potrafi przepisać tekst
-potrafi przepisać z pamięci własny, krótki tekst
-potrafi przeczytać tekst ze zrozumieniem
-potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu
-zna zasady pisania listu, podania, życiorysu, zaproszenia
Formy realizacji:
Program realizowany będzie z uczniem klasy II ZSZ Nr 8 przy SOSW Nr 1 w formie indywidualnej na zajęciach rewalidacyjnych z wykorzystaniem komputera w wymiarze 2 godzin tygodniowo przez okres 10 miesięcy:
od września 2004 r. do czerwca 2005 r.
Zakres treści:
Dział I: Edytor grafiki -PAINT
1.Rysowanie elementów gotowych: prostokąt, koło, kwadrat
2.Tworzenie i projektowanie dywanu-elementy gotowe
3.Dobór narzędzi do malowania i rysowania
4.Projekt pokoju ucznia-własny pomysł
5.Wypełnianie kolorem danego obszaru
6.Ćwiczenia w kolorowaniu-kolorowanie komputerowe
Usprawniane funkcji wzrokowych i słuchowych, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-słuchowej, ćwiczenie funkcji kinestetyczno-ruchowych, ćwiczenie koncentracji uwagi, logicznego myślenia i pamięci, ćwiczenie orientacji w kierunkach.
Dział II :Edytor tekstu -WORD
1.Podstawowe zasady pisania dokumentów tekstowych- użycie polskich liter
2.Ćwiczenia w pisaniu- przepisywaniu gotowego tekstu
3 Tworzenie własnego dokumentu tekstowego-pisanie z pamięci
4.Formatowanie dokumentów tekstowych
5.Wstawianie ramek i ozdabianie tekstu ,,Mój list do kolegi''
6.Plan lekcji-tworzenie prostych tabel
Ćwiczenie funkcji kinestetyczno- ruchowych, ćwczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej, ćwiczenie logicznego myślenia, koncentracji uwagi, pamięci ćwiczenie orientacji w kierunkach.
Dział III-Internet
1.Wyszukiwanie informacji z internetu -,,Życiorys J. Kochanowskiego''
2.Pozyskiwanie jak najwięcej informacji na zadany temat za pomocą różnych stron www -,,Co wiemy o naszym Układzie Słonecznym ?''
3.Rozmowy przez internet -korzystanie z GG, Skypa i czata
4.Przegląd gier edukacyjnych-www.bombi.pl,www.mini-clip.com.pl
5.Przegląd stron edukacyjnych-www.szkoła.pl,www.profesor.pl
Ćwiczenia wzbogacające słownictwo i wiadomości, logiczne myślenie, pamięć i koncentrację uwagi, koordynację wzrokowo- ruchową, ćwiczenie funkcji słuchowych i funkcji kinestetyczno-ruchowych.
Dział IV : Multimedia
1.Zastosowanie kalkuratora w prostych obliczeniach
2. ,,Gry Magdalenki''- utrwalenie zasad ortografii(ch ,ó, rz ,ż ,h)
3. ,,Gry Magdalenki''- utrwalenie reguł matematycznych(+,-,*,: w zakresie 0-100)
4.,,Gry Magdalenki''- układanie puzzli na planszach od 1x1do 10x10
5.Gry ,,Literki''- tworzenie własnych wyrazów.
Ćwiczenia wzbogacające słownictwo i wiadomości, logiczne myślenie, pamięć i koncentrację uwagi, koordynację wzrokowo-ruchową, ćwiczenie funkcji słuchowych i funkcji kinestetyczno-ruchowych.
Przewidywane osiągnięcia ucznia:
-umie poprawnie przepisać tekst
-zna zasady pisowni języka polskiego
-zna części mowy
-zna części zdania
-umie napisać z pamięci własny tekst
-potrafi wyszukać w internecie potrzebne informacje
-potrafi wykonać działania matematyczne w zakresie 100
-umie przeczytać tekst ze zrozumieniem
-umie odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu.
Opracowała:Alicja Kuniec