Monografia pedagogiczna, metodologia pracy badawczej


Monografia pedagogiczna

metoda badań, której przedmiotem są instytucje wychowawcze w rozumieniu placówki lub instytucjonalne formy działalności wychowawczej, prowadząca do gruntownego rozpoznania struktury instytucji, zasad i efektywności działań wychowawczych oraz opracowania koncepcji ulepszeń i prognoz rozwojowych (wg T.Pilcha)

w socjologii np. monografia - m.in. badanie układów społecznych czy nawet zjawisk i procesów społecznych;

Tak szerokie definiowanie monografii nie jest użyteczne dla praktyki pedagogicznej, albowiem swoistość każdej metody badawczej w pedagogice polega m.in. na badaniu rzeczywistości wychowawczej dla celów wychowawczych.

Wg A. Kamińskiego monografia na gruncie pedagogiki - taka metoda postępowania, która prowadzi do opisu instytucji wychowawczych („sformalizowanych struktur”) takich jak np. Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, Uniwersytet dla Rodziców, szkoła.

Czynniki decydujące o tym, że określony sposób postępowania badawczego można uznać za metodę monograficzną:

- przedmiot badań ( instytucja wychowawcza lub inna instytucja dla celów wychowawczych badana; instytucje w rozumieniu placówki - dom kultury, pogotowie opiekuńcze; instytucjonalne formy działalności wychowawczej - spółdzielnia uczniowska, drużyna harcerska);

- sposób badania ( dąży się do”sięgnięcia w głąb” danej instytucji i gruntownego, wielostronnego wejrzenia w jej funkcjonowanie zarówno jako systemu społecznego jak też związanego ze sobą zbioru osób

„przyczyny niepowodzeń w nauce dzieci wybranej szkoły” - problem, który nie nadaje się do zastosowania monografii

„ kurs przygotowawczy na studia jako forma uzupełnienia wiadomości” - nadaje się

Najbardziej wyróżniającą cechą badań monograficznych w sensie formalnym jest ścisła lokalizacja instytucjonalna tych badań

Pod względem merytorycznym metoda monograficzna prowadzi do:

Znaczenie metody monograficznej w badaniach pedagogicznych:

- łatwa w realizacji;

- nadaje się do systematycznej weryfikacji funkcji założonych danej instytucji,

- nadaje się do planowania ulepszeń i kontroli ich funkcjonowania

Przy badaniu podobnych instytucji pozwala na ostrożne porównywanie struktur, zasad funkcjonowania i ocenę przyjętych w tych instytucjach rozwiązań problemów wychowawczych. Sprawa porównywalności wiąże się z prawem budowania uogólnień w oparciu o badania monograficzne. Ponieważ są to badania na organizmach jednostkowych, na „przypadkach” w pedagogicznym rozumieniu tego słowa, sądy uogólniające winny być ostrożne.

Techniki stosowane w metodzie monograficznej: badanie dokumentacji, elementy obserwacji uczestniczącej, ankiety, wywiady, niekiedy elementy eksperymentu wychowawczego

Łączy się kilka technik, traktując je jako formę uzupełniania wiedzy i wzajemnej kontroli.

Metoda monograficzna nazywana także badaniem terenowym lub monografią pedagogiczną

Techniki badawcze w monografii pedagogicznej: obserwacja uczestnicząca, ankieta, wywiad, analiza treściowa i formalna dokumentów, w tym także osobistych, jak autobiografie, dzienniki, listy.

Stosowana w ten sposób metoda monograficzna jest uciążliwa i czasochłonna. Wymaga wyjątkowo wysokich kompetencji badawczych, o ile rzeczywiście pragnie się zapewnić badaniom monogr. względnie wysoki poziom trafności i rzetelności. Niestety metodzie tej grozi spłycenie w podejściu badawczym dlatego, że:

Z pewnością pomocne w pomniejszeniu niedomagań metody monogr. może okazać się:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zmienne, metodologia pracy badawczej
Wywiad, metodologia pracy badawczej
Problem badawczy, metodologia pracy badawczej
Obserwacja, metodologia pracy badawczej
(5) sondaż diagnostyczny, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(6) badania sondażowe - J. Sztumski, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(4) Z. Skorny - zmienne, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(1) problem badawczy, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(10) ankieta, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(2) hipotezy badawcze, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(9) eksperymentalna, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
T. Pilch - Narzędzia badawcze, metodologia pracy badawczej
(12) obserwacja, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(8) metoda indywidualnych przypadkow, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(13) próba w badaniach pedagogicznych, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej

więcej podobnych podstron